北京市公务员考试《行政职业能力测验》试卷一(3)

　　第二部分 言语理解与表达

　　(共35题，参考时限35分钟)

　　本部分均为单选题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。

　　这种能力包括：对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;根据上下文，恰当选用词语;准确地辨明句义，筛选信息。

　　注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。

　　阅读以下文字，完成36—40题

　　古人比较重视步行，无论是走路的速度，还是步行、体态都有较为明确的划定和区别。步行须遵制合礼是古代礼法的一个重要内容。古代以右、前为尊。道路之上，男居右行，女居左行;与父辈外出，小辈随后相从，不得逾前;与兄弟朋友外出，须并行，有如雁阵，不得超速领先。否则为越位，越位即越礼，要受到非议。在古人看来，走路的速度、方式须在不同的场合有所区别。《尔雅》说：“堂上谓之行，堂下谓之步，门外谓之趋，中庭谓之走，大路谓之奔。”东汉人解释，两脚进曰“行”，徐行曰“步”，疾行曰“趋”，疾趋曰“走”，“奔”即后人所说的奔跑，如果不遵此行走，无疑既不合礼，又不合理。汉代还明文规定在帝王面前要“疾趋”。对朝廷有特殊贡献的人或皇上特别亲近的人，可以免去此礼，当然那是独沐皇恩、荣耀无比的事了。在官场之中，则有“趋礼”之说。对趋礼的要求也非常严格。如若行走迟缓则要遭到斥责，甚至有降职免官的危险。县令拜谒知府若行步迟缓，知府的守门人便可斥责县令。

　　在丰富多彩的社会生活中，在不背道逾礼的情况下，古人也十分讲究步行美，以此体现人的性格情趣和风度的教养。先秦君子步行鸣佩玉，既喻示着君子言行举止要符合德行的要求，而佩玉之声伴随着步行的节奏，又显示出一种庄重和谐的美。对待步行，儒道两家态度素不相同。儒家容美于善，道家容美于真。因此，庄子曾尖刻地批评了学行于邯郸的寿陵余子和亦步亦趋效仿孔子走路的颜回，借此嘲讽了儒士们拘守礼义、失去故我的荒唐。但同时，寿陵余子和颜回的行为又从侧面反映了一种“时尚”。寿陵余子认为首都邯郸人的步法独特优美，有节有度，有仪有威，是有许多可学之处的。颜回步、趋、走、奔处处要学孔子，除了他遵守纪律外，起码在他的眼里，这些是非学到手不可的特技，是他人无法企及的极美的东西。汉末至魏晋时代，随着儒学的日益衰落和人们思想的逐渐解放，人们对美的崇尚与追求更为显著，因此节度迟缓不迫、举止舒泰优雅的步行，作为衡量一个人的修养、气质和风度的重要标准，常为品评者称誉。乐府民歌《陌上桑》载秦罗敷在拒绝使君求婚时，就夸说自己的丈夫：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”

　　古人还把与步行有关的词语用来表情达意。如常见的徘徊、彷徨、踟蹰等，就被演化为举步不定、犹豫不决的意思。“徒跣”一词，原义是脱掉鞋子赤脚走路，后演化为表示发怒、着急、匆忙和痛苦的情感。徒跣又如倒屣，碰到身份特殊的人或情状特殊的事，需急遽迎接或前往以示重视时常用此词。刘邦赦免了萧何，萧何“徒跣入谢”，即是表示急速前往致谢的意思。

　　步行这个简单的行为所蕴含的文化内涵丰富多彩，我们从中可以看到某些历史文化现象，这对我们是不无裨益的。

　　36.不能说明第1段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是( )。

　　A. 在道路上行走，须受男女、长幼、尊卑的严格限制

　　B. 走路的速度、方式在不同场合有明显的划定和区别

　　C. 汉代规定除个别功臣或宠臣外，臣子在皇帝面前须疾趋

　　D. 官场中，下级在上级面前办事须依礼，不得怠慢放肆

　　37.对下列词语在文中的意义，理解正确的一项是( )。

　　A. 徒跣：本义是表达着急、重视、感谢等感情

　　B. 鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美

　　C. 踟蹰：举步不定，犹豫不决

　　D. 趋礼：古代官场中的一种行走的礼仪，要求行走时要保持迟缓不迫舒泰优雅的步行姿态

　　38.作者所说的“某些历史文化现象”不包含下列哪一项?( )

　　A. 语言文字的发展历史 B. 思想意识的不同表现

　　C. 文化素养的品评标准 D. 礼法制度的某些侧面

　　39.对颜回效仿孔子走路原因的理解，下面正确的一项是( )。

　　A. 颜回崇拜孔子，想要学习孔子的一切

　　B. 颜回走路太难看，常受到他人嘲笑

　　C. 在颜回眼里，孔子的步法是他人无法企及的极美的东西

　　D. 在当时，孔子被确定为君子的典范

　　40.综观全文的内容，以下推断合乎作者观点态度的一项是( )。

　　A. 作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然

　　B. 作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象

　　C. 汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡

　　D. 写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒

　　阅读以下文字，完成41—45题

　　①科学知识体系内部存在一种特殊的结构。这种结构可与地球分层结构模型类比，称之为科学知识的球状结构。

　　②地球的内部结构从外到里，由地壳、地幔和地核组成，科学知识体系结构从外到里则由知识外壳、知识幔层和知识内核组成。

　　③知识外壳由事实性的知识组成，如海王星、电磁波、中微子这类现象的发现均属事实性发现;知识幔层由定律性知识组成，如浮力定律、自由落体定律、化学元素周期定律均属定律性知识;知识内核由原理性知识组成，即能揭露相对深刻的本质，如氧化说、进化论、相对论等原理知识。事实性知识说明“是什么”，定律性知识说明“怎么样”，原理性知识说明“为什么”。

　　④人对某一知识领域的系统认识通常遵循从事实性→定律性→原理性的发展过程，即人们的探索性思维通常是从科学知识外壳部分通过幔层而向内核逼近的。例如，在天文学史上，哥白尼的日心说首先解决了“是什么”，即确认了我们这个恒星系统中，地球、火星等行星都是围绕太阳运行的;继而，开普勒的行星运动定律描述了“怎么样”，即确立了地球等行星是按照某种特定的周期、轨道和速度围绕太阳运行的;最后，牛顿的万有引力原理探索了“为什么”，说明太阳是以某种特定的力作用于行星，从而使行星按开普勒发现的三大定律运行。

　　⑤上述过程标志着科学家对科学之谜的认识的不断深化。

　　⑥科学家则根据各自的发现的深刻性而被划分为不同的级别。这样，科学界在无形中便形成了一个声誉的金字塔结构。处在塔顶尖的是那些因为有重大原理性发现而驰名世界的科学巨星，如居维叶为古生物之父，拉瓦锡为现代科学之父，维萨留斯为现代解剖学之父。处于金字塔中部的是那些因为提出重要的定律性知识而得名的科学人物，如开普勒、哈勃、孟德尔等。相比之下，聚集在金字塔下部的通常是那些有重要事实性发现的科学家。

　　41.据文意，选择恰当的一项填入第一段的横线处( )。

　　A. 能否把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成败的关键

　　B. 能够把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成败的关键

　　C. 能否把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成功的关键

　　D. 能否把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究失败或成功的关键

　　42.据文意，正确的一项( )。

　　A. 科学知识体系内部结构由外向里，由知识外壳、知识内核和知识幔层组成

　　B. 浮力定律、自由落体定律、化学元素周期率、万有引力定律原理均属定律知识

　　C. 科学知识体系内部存在一种特殊的结构，这种结构由外向里标志着科学家对科学之谜的认识的不断深化

　　D. 处在科学声誉金字塔尖的科学巨星由于有重大原理性发现而比其他科学家伟大

　　43.第3段运用的说明方法主要是( )。

　　A. 下定义、举例子 B. 打比方、作比较

　　C. 举例子、分类别 D. 分类别、下定义

　　44.第5段中的“过程”是指( )。

　　A. 人对知识领域的认识 B. 人对宇宙的认识

　　C. 人对科学体系的认识 D. 人对“日心说”的认识

　　45.第6段运用的说明方法主要是( )。

　　A. 下定义、举例子 B. 打比方、分类别

　　C. 下定义、作比较 D. 打比方、下定义