2016北京市教师招考试题及答案之基础知识全真模拟试卷1(4)

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　　一、单项选择题

　　1.C【解析】20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。经推算，美国1929～1957年教育水平对国民经济增长的贡献为33%。

　　2.C【解析】权变性原则是指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。题干的描述体现了这一原则的内涵。

　　3.C【解析】略。

　　4.A【解析】教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值;教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立矛盾的。

　　5.A【解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。

　　6.A【解析】教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用，也称为教育的本体功能。

　　7.C【解析】校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，建设校园文化的重点在于校园精神文化的建设。

　　8.A【解析】基础教育改革的核心是课程改革。

　　9.B【解析】教育行政法规的名称一般有三种，即条例、办法和规定。

　　10.B【解析】对科研用品的需要属于物质需要。

　　11.A【解析】分析书面材料法，即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解。

　　12.C【解析】内化，即在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度和品德形成了。

　　13.C【解析】教育法律关系的消灭，是指教育法律关系主体、客体的消灭，主体间权利义务的终止。如根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则学生与这个学校之间的权利和义务关系就终止了。

　　14.D【解析】教育影响的一致性与连贯性是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

　　15.D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

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