2016北京市教师招考试题及答案之基础知识全真模拟试卷1(3)由北京教师招聘考试网提供：更多关于北京教师招考,教师招考试题及答案,教师招考试题的内容请关注教师资格考试网/北京教师招聘考试网！或关注北京华图微信公众号(bjhuatu)，北京教师考试培训咨询电话：400-010-1568。
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二、名词解释(本大题共4小题。每小题4分。共16分)
1.教学原则
2.教育经验总结法
3.综合课程
4.普雷马克原理
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.简述班集体的特征。
2.简述教学与学生个性发展的关系。
3.简述如何根据学生的不同气质类型做好教育工作。
4.人民法院在开庭审理3名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。这样做合法吗?四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.素质教育的内涵是什么?你认为应如何实施素质教育?
2.试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。
五、材料分析题(本大题共14分)
教学设计一在教“求平行四边形面积”一课时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三条边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都得到正确解决。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形.然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?
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