2023安徽教师招聘考试题目

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2023安徽教师招聘考试题目

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　　教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。

　　【过程与方法】

　　经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。

　　【情感、态度与价值观】

　　获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　公式法分解因式。

　　【教学难点】

　　公式法分解因式的灵活运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。

　　引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。

　　(二)讲解新知

　　提问：平方差公式的内容是什么?

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　　2023安徽教师招聘考试题目相关考试试题：

　　12 、颠覆性技术具有两面性，既可能产生正面结果，也可能带来负面影响。它可能对已有的技术和市场带来革命性________，甚至改变世界力量________。通常，这类技术的出现没有规律，更难以________。
依次填入划横线部分最怡当的一项是:
A.作用?均衡?预料
B.影响?平衡?预测
C.变革?均匀?预想
D.改革?平均?预估
　　【答案】：B
　　【解析】：
第一步，突破口在第二空。根据“甚至”递进关联词可知，文中要表达的意思是改变世界力量之前稳定的状况。A项“均衡”指对立的各方面在数量上相等或相抵，但各个国家的力量不可能都一样，不符合文意，排除A项；B项“平衡”指倾向于保持稳定的情况，符合文意。C项“均匀”指事物各部分数量分布相同；D项“平均”指均匀，没有轻重或多少之别平均分摊，均不符合文意，排除C项和D项。答案锁定B选项。
第二步，验证第一、三空。“影响”指起作用，施加作用；“预测”指预先推测或测定，均符合文意。
因此，选择B选项。 （编辑：安徽华图）