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学生观
1.学生是发展中的人
学生是发展中的人表现在三个方面：
学生的身心发展是有规律的(主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性);
第二，学生有巨大的发展潜能(题干中如果看到学生成绩落后但老师相信他能够提升，或注重挖掘学生潜能便可以与此对应);
第三，学生是处于发展过程中的人(题干中如果看到老师对学生进行容错教育，就可以与之对应)。
2.学生是独特的人
学生是独特的人也表现在三个方面：
第一，学生是完整的人(题干中如果出现“完人”教育，就可以选择此特点)
第二，学生有自身的独特性(题干中如果老师尊重学生的个性，就可以选择此项)
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异(题干中出现类似表述：不把儿童当做小大人)
3.学生是有独立意义的人
学生是有独立意义的人也有三层含义：
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在(教师要尊重学生，不能把自己的意志强给学生，不能逼迫学生做某些事情)
第二，学生是学习的主体(尊重学生的自主性和主观能动性)
第三，学生是责权的主体(老师要保护学生的合法权利，同时学生也需要学会承担责任)
口诀：两独(独特、独立意义)一发(发展)
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（编辑：刘然）
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