教师资格身心发展的五大规律

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　　教师资格身心发展的五大规律!备战教资的你知道吗?

　　韩愈的《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也”。

　　一、考情详解

　　俗话说：“知己知彼，百战百胜”要想顺利拿下这块的知识，大家首先要掌握的就是身心发展规律的考情。根据以往试题，这块知识主要的考查角度有以下四个方面。

　　1.例子反选规律

　　2.古语俗语对应规律或启示

　　3.启示对应规律

　　4.简答论述五大规律及启示

　　二、理论剖析

　　三、易混辨析

　　大家在做题时要注意易混淆点，不要掉入陷阱哟。

　　四、习题演练

　　1.【单选题】有的人聪明早慧，有的人大器晚成，说明人的身心发展具有( )。

　　A.不平衡性 B.差异性 C.阶段性 D.顺序性

　　1.【答案】B。解析：本题考查的是人的身心发展的一般规律。有的人，有的人强调的就是个体与个体之间的不同，所以体现的个别差异性。不平衡性是强调个体内的同一方面或不同方面的不同之处。阶段性是强调不同阶段的发展不同，顺序性强调的是发展的方向顺序不可逆，不可跨越。故B项正确。

　　原文标题：教师资格身心发展的五大规律

　　文章来源：中国教师资格网(MD5：1a918206d84974d10f2ead3b9dc213a2)

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