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教师资格国考中小学教综笔试模拟题102

2020-11-01 10:45:10 北京教师招聘考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：华图教育

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( )。

　　A.能够弥补单一国家课程的不足

　　B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

　　C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

　　D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

　　2.赫尔巴特提出的著名教学形式阶段性理论。即清楚、联想、系统和( )。

　　A.假设 B.演示 C.练习 D.方法

　　3.积极的归因方式是将失败归为( )。

　　A.能力 B.努力程度 C.任务难度 D.身心状态

　　4.“摔了一跤，好丢脸啊，肯定大家都看见了，我要赶紧离开这里。”上述话语的发出者最可能正处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　5.下列现象中，不属于教育现象的是( )。

　　A.阅读报纸、杂志 B.参观博物馆 C.婴儿走路 D.家长批评孩子

　　6.动作技能是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理完善的程序构成的操作活动方式，下列不属于动作技能特点的是( )。

　　A.动作对象具有物质性 B.动作进行具有外显性 C.动作结构具有展开性 D.动作过程具有模仿性

　　7.王老师在教完一个章节后，用两节课总结本章节的知识点，并附以习题进行检验，则王老师运用的教学原则是( )。

　　A.整体性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.发展性原则

　　8.下列不属于杜威教育思想的是( )。

　　A.教育即生活 B.儿童中心 C.从做中学 D.教学应走在发展的前面

　　9.下列关于奴隶社会教育表述不正确的是( )。

　　A.西周时期的基本学科是“六艺”

　　B.最早的正式学校出现在商朝

　　C.古代希腊的斯巴达旨在培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士

　　D.古代罗马共和时期的主要教育形式是家庭教育

　　10.教学上的循序渐进原则要求教学必须遵循教材的逻辑顺序和( )顺序。

　　A.生理发展 B.认识发展 C.心理发展 D.信息记忆

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是地方课程和校本课程的理解。地方课程够弥补单一国家课程的不足，能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点，能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，地方课程可以结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施管理的课程。校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。因此，B选项错误，校本课程是可以满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点。故本题选B。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特的教学理论。赫尔巴特结合学生的心理活动，提出了“明了(通过分解新教材、比较已掌握的知识，清晰明确地感受新教材)、联想(建立新旧观念的联系)、系统(在教师指导下，在新旧观念联系的基础上，寻求结论和规律)、方法(通过实际练习，运用系统知识，使之变得更熟练、牢固)”的“四阶段论”，也是著名的“四段教学法”。故本题选D。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是归因方式。将学习成功归因于机遇，或将学习失败归因于能力不足，都会降低自我效能判断;而将学习的成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够，则会提高自我效能判断。故本题选B。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是前运算阶段的特点。前运算阶段(2-7)岁的主要特点：(1)早期的符号功能;(2)守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性;(3)思维的片面性。(4)泛灵论;(5)思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算;(6)自我中心性;(7)集体独白。题干中的表述是自我中心的体现，还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样。故本题选B。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育现象。教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。结合教育现象概念分析，阅读报纸、杂志、参观博物馆、家长批评孩子属于教育现象，所以ABD选项属于教育现象。婴儿走路属于个体身心发展的呈现，不属于教育现象。故本题选C。

　　6.【答案】D

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