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1.素质教育的内涵是什么?
素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育是以“提高国民素质”为根本宗旨;以培养学生的创新精神和实践能力为重点;是要面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生个性发展的教育。
2.素质教育的基本特征是什么?
教育对象的全体性;教育内容的基础性;教育空间的开放性;教育目标的全面性;教育价值的多元化;重视学生创新精神和实践能力的培养;培养学生的主体意识,注重学生个性健康发展;着眼于学生的终身可持续发展。
3.新课改提倡的评价方式是什么?
倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,强调的是发展性评价和激励性评价。
4.如何运用素质教育观分析和评判教育现象。
运用素质教育观分析和评判教育现象可以从以下角度入手:教育对象、教育目的、教育着眼点、教学内容、教学方法、能力培养、学生评价、课程结构、课业负担等。
5.现代“以人为本”的学生观的内容是什么?
(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人;学生的发展是全面的发展。
(2)学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主体地位、具有主体需求、具有主动发展可能性的人,学生是责权的主体。
(3)学生是完整的人,要将学生作为整体来看待。
(4)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。
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