教师招聘：文言文阅读中断句的技巧归类(2)

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　　2.依据句式断句

　　(1)判断句：判断句的经典句式“……者，……也”以及其变体句式“……者，……”和“……，……也”自然在“者”字后停顿。如：

　　夫/战/勇气也。《曹刿论战》

　　考生看到“者”或“也”两字时就应特殊关注，看看整句中有没有相对应的成分可以构成停顿。

　　(2)倒装句：倒装之处须停顿。如：

　　苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。《出师表》

　　躬耕/于南阳。《前出师表》

　　这部分需要考生回顾并熟悉一下相关的语法知识，有些考生觉得语法枯燥，学习时有畏难心里。但语法学好以后，我们就可以跳过逐个字词的含义，仅依据某些关键字词即可划分句读，理解整句，对做题起到事半功倍的效果。

　　(三)音韵角度

　　1.对仗

　　汉语自古以来都是一种很讲究对称美和音韵美的语言，当字词晦涩，句式难懂时，我们也可以通过音韵来断句，从而理解文本。如：

　　苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸侯。《出师表》

　　此句明显表明了两层意思，用“于”引起了两个介词短语，“全性命”和“求闻达”是两个动宾短语，“苟”“不”两个副词用来修饰动词“全”“求”，根据对仗的知识，我们就可以很容易地断出两个句式工整，成分对应，平仄入格的句子。但如果对这部分知识不了解，那恐怕就很难理解了。

　　2.押韵

　　此外，从押韵的角度，我们也可以进行断句。如：

　　养气自守，适时则酒，闭目塞聪/爱精自保/适辅服药/引导庶冀/性命可延/斯须不老。《论衡·自纪》

　　此句是课外篇目，有个别较为难懂的词，但通过朗读即可发现“保”“药”“老”都押了同一个韵脚，结合首两句的句式，并阅读大意，即可正确断句。

　　除以上三个角度以外，考生还应注意积累古代人名、地名、星宿名、官名等文化常识，作为辅助。

　　综上，按照我的框架，梳理文言知识，对迅速断句和理解文本都会有一定的帮助。语言类科目的学习，没有什么捷径可走，只谈技巧不去积累，都是空中楼阁。因此，考生一定要在加强积累的基础上来理解和记忆技巧。

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