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进入面试的考生，其实最关心的就是考场上这浓缩的15分钟，那么我们到底应该如何安排这15分钟呢？下面，我就来简单谈谈我的一些建议。
一、敲门前，深呼吸，调整到最佳状态。
很多考生在进门前就会紧张。对策是：深呼吸，放松状态。在呼吸的同时梳理自己的试讲思路。当一切准备就绪时，再轻轻的敲门三声，然后从容地进入考场。
二、进门后，大方得体，面带微笑，站稳脚跟。
很多的考生一考场就暴露出很多的问题。比如，行色匆匆地低头走向讲台；眼神游离地不知望向何处；还有些考生神色浓重，步伐僵硬。这些问题，都侧面反映出考生的不自信和紧张。
那么，敲门之后，考生应该怎样更好的表现自己呢？我给大家的建议是：首先，要做到挺胸抬头，让考官看到的是朝气蓬勃的形象。其次，要面带微笑，与考官有些眼神交流。最后，走到讲台附近时，要站稳脚跟，目光坚定。不可低头胆怯，也不可藐视考官，要做到大方得体，自然不拘束。
三、自信开场，彰显气场，吸引考官眼球。
好的开始是成功的一半。在开场中，一定要体现出特有的气势和情感。尊敬的各位评委老师，大家好（略有停顿，适当提高音量），我是应聘小学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《地震中的父与子》（对于题目，一定要有情感在里面，加上自己的理解把题目表达出来。）相机板书课题。
对于板书，小学语文教师的最基本要求就是要做到一笔一划的正确书写，要格外注意笔顺，因为小学生正处于学习汉字的关键期。
四、精彩片段，突出重点，突破难点。
作为考生，我们必须清楚面试中的15分钟试讲和正常的45分钟课堂授课是有区别的。与其囫囵吞枣的去泛泛而谈，不如精益求精的去细化某个精彩片段，因此，希望考生在这宝贵的15分钟抓住课文中最吸引你、或者你觉得你能有所讲的片段进行细致讲解。
首先，备考时根据课题、课文内容、课后题以及自己对文章的掌握程度来确定要讲的片段。在速读全文的基础上，重点去品读一下要精讲的片段。明确里面要随文讲解的一两个生字，准备几个相关联层层深入的问题，带领学生去分析文字背后所蕴藏的深刻含义，粗略的构思一下板书设计，总结归纳升华文章主题。
开始试讲后，作为语文教师在试讲过程中要体现“读”的重要性，在读中疏通文字，把握情感基调，深化文章内涵。对于所讲解的片段，考生依然要做到有详有略，将重点、难点一定要细讲。考生要尽快切入课文的重，然后将重点讲清楚，讲难点突破掉。
最后，试讲应完整，要体现正常上课的各个环节。因此，在授课过程中要有板书，要有课堂小结，要有课后作业。这些环节都不要遗漏。在试讲结束后，要记得擦去黑板上的板书，有礼貌的离场。从开始到结束都给考官留下好的印象。
希望广大考生可以在面试中取得好成绩！
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