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考试篇：教案解析
教案，也称课时教学计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是教师的教学设计和设想，是教师的一项基本功，也是上课的主要依据。要想试讲成功顺利通过面试，写好教案是首要环节。下面我们从教案的形式、主要内容与作用来学习怎么写教案。
一、形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
（一）文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
（二）表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般由学校发给教师。教师资格考试使用的教案就是表格式教案，到了面试现场抽题之后发给考生，考生带着进入备课室准备。
二、主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。 一般来说，教案要包括以下内容：
教案设计
课题
课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。
课型
即说明属于新授课，复习课还是实验课、练习课等。一般情况下教师招聘考试面试试讲抽的课型都是新授课，即讲授新知识的课型。
教学目标
也叫教学要求，即说明本课时所要完成的教学任务，是一篇教材教学的行动纲领，要写得具体、明确、恰当、适中。确定教学目的的依据，一是课标要求，二是教材特点，三是学生水平。只有三者兼顾，教学目的才能定位准确。教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面，还应考虑短期目标、长期目标等。教案中的教学目标应从三个维度来写，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 。
．知识与技能目标
知识与技能目标， 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；技能是指人们经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智活动方式。就是除了知识之外学生要掌握的动作、方式等。
．过程与方法
过程与方法目标，主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程，指应答性学习环境和交往、体验。过程本身的价值在于使学生既经历一个知识建构的过程，又经历情感体验的过程，带给学生探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力。方法，包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习等）。
．情感态度与价值观
情感态度与价值观目标注重于学生的内省和内化，强调通过学生自己亲身的活动，感受活动的价值，从而形成稳定的态度和个性化的价值观念。情感态度与价值观领域目标一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具备的科学态度、科学精神（包括人文精神）。
教学重点
即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。由于试讲时，备考材料只有学生教材，那如何在短时间里确定教学重点呢？可以根据教学目标来确定，知识与技能目标一般是教学重点。
教学难点
即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑，同时可以参考书后的课后习题来确定。
教具
即说明辅助教学手段使用的工具。如教学用具，多媒体，课件等等。
课时安排
要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。
教学过程（最重要的环节）
导入新课
（1）设计新颖活泼，精当概括。
（2）怎样进行，复习哪些内容？
（3）提问哪些学生，需用多少时间等。
．讲授新课
（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。
．巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
．归纳小结
怎样进行，是教师还是学生归纳？
．作业布置
（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。
（2）需不需要提示或解释。
板书设计
即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。
教学反思
教学反思是教案的一个重要组成部分，是在授课结束后对教学设计执行情况的总结。总结授课的效果，获得的经验教训，如何改进等，是教师积累和总结教学经验，提高教学水平的重要手段。
三、主要作用：
教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
备考教案注意事项：
抽题之后考生就要进入备考室，考生可以带着教材、教案表格进去。规定不能带已经准备好的教案进场，有些考场不是很严，自己带的复印资料等也可带进去，但是建议大家还是提前进行准备，把关键内容记熟，考试时胸有成竹。
编写教案准备时间为60分钟，在教学设计部分留了三大页的空白，因此时间还是很紧的，同学们可参照自己平时练习的教案模板，根据抽到的课题快速编写，因为教案是要交的，写快的同时也要保证字迹清晰（教案不计分，但写的不规范会影响打分）。一般而言，同学们可用10分钟时间思考自己的教案框架，40分钟时间写教案，最后要留10分钟时间整理自己的讲课思路。这点很重要，因为试讲所占的分值比重是最大的。
教案有些试讲之前上交，也有些考场要求在结束之后上交。考生可在进门之后礼貌地询问。不管是什么时候交教案，考生都应做到要能脱稿讲课，给考官留下自己很熟练很自信的印象。
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