教师资格证教育教学知识与能力易混淆的“原则和方法”(2)

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　　三、真题回顾

　　1.张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对3个指针的操作，帮助小孙很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是( )。

　　A.巩固性原则 B.直观性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则

　　答案：B

　　2.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是( )。

　　A.启发创造原则 B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.因势利导原则

　　答案：B

　　3.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。

　　A.启发性原则 B.巩固性原则C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则

　　答案：D

　　4.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )。

　　A.直观性原则 B.启发性原则C.科学性原则 D.思想性原则

　　答案：B

　　5.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )。

　　A.实验法 B.练习法C.演示法 D.探究法

　　答案：A

　　6.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。

　　A实习作业法 B.实践探究法C.实物演示法 D.实验教学法

　　答案：A

　　7.教学任务与目标是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是( )。

　　A.陶冶法 B.讨论法C.练习法 D.讲授法

　　答案：C

　　8.课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教学方法的应用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是( )。

　　A.实验法 B.讲授法C.探究法 D.讨论法

　　答案：B

　　9.学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文，这种教学方法属于( )。

　　A.练习法 B.实验法C.读书指导法 D.实习作业法

　　答案：C

　　以上便是“原则和方法”篇的内容说明，最后祝愿每个考生都能顺利拿证!

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