2023年安徽遴选公务员考试成绩查询链接

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　　面试人选从同职位合格分数线以上人员中按笔试成绩从高分到低分确定，与职位计划数的比例一般为3:1。最后一名如有多名报考者笔试成绩相同的，一并确定为面试人选。需要加试的职位，加试、面试人选从同职位合格分数线以上人员中根据笔试成绩从高分到低分按下列比例确定：职位计划数为1-2人的，人选数与职位计划数的比例为6:1；3人以上的，人选数与职位计划数的比例为5:1。

　　面试前，各遴选单位将对面试人选进行资格复审。资格复审材料包括本人有效身份证件、报名表原件、学历（学位）证书原件以及基层工作经历证明等。资格复审不合格者，取消面试资格。出现面试人选缺额的，在规定时间内等额递补。

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　　面试采取结构化面试等方式进行。除现场面试外，根据需要，可以进行网络远程面试、录像面试等。面试考官为7人，其中外聘考官不少于6人，由省委组织部负责选派。

　　实际参加面试人数少于或等于职位计划数的，面试成绩须达到75分或当天该考场实际面试人员的平均分，方可进入下一环节。

　　初学面试的同学呢，一般会喜欢问这样一些问题，诸如：

　　“老师，我说得不够多，怎么办啊?”

　　“老师，xx说得好多啊，说得时间好长啊!我怎么能像他一样呢?”

　　“老师，我是不是说得太少了?考官会不会不开心啊?”

　　然而，面试真的是说得越多越好吗?显而易见，多数情况下我们可以非常肯定地回答“NO!”

　　“面试时话说得越多越好!”

　　这是一个很大的误区，往往也会带来许多的负面结果，比如：

　　①所有的考试都有时间限制，面试概莫能外。一方面，与笔试只需面对一张张没有生命气息的试卷不同，面试面对的是一群活生生的、有血有肉有思考有情绪的考官，这就要求在答题过程中必须表现出交流感、沟通感，过多的答题内容会导致考生为了“赶时间”说话“超速”，给考官的“倾听”带来极大的困难，让考官感到疲惫;另一方面，过多的答题内容有可能导致考生时间安排不合理，在前面的题目花费大量时间，后面的题目草草作答，甚至无法作答。

　　②如果要说的话很多，则需要在思考时记忆的内容就会很多，可能会在答题过程中由于遗忘产生“卡壳”的状况，影响答题的整体流畅度。我们都知道，面试考查例很重要的一项就是表达能力，如果多次出现“卡壳”就很难让考官认可考生的语言表达能力。

　　③答题时如果引用一些领导人讲话、诗文美句确实能够提升答题内容的文学内蕴、深度和高度，进而彰显出考生的文学修养。但面试选拔的是工作办事的能力，如果一味追求所谓“高大上”，反而会给考官留下泛泛而谈、“假大空”、脱离实际、不踏实等负面印象。

　　“说得越多越好?”“非也，非也!”

　　其实，答题过程中只要做到以下几点即可：

　　1、语言表达要流畅度

　　流畅表达是答题的基础要求，面试是面对面的交流，你所表达的内容考官无法看得见，只能听，所以和书面的表达方式有很大不同。只有清晰明了的呈现到考官“耳朵”里的，才是有效的答题内容，才能让考官知晓你所表达的，才能获得你心仪的分数。

　　2、语言表达要有逻辑性

　　在流畅的基础上，表达的逻辑性尤为重要。在整个答题过程中，考官只能“耳听脑记”，有逻辑地表达能够准确地让关键信息“打入”考官的脑海中，让考官准确地捕捉到重点所在，进而匹配对应的考查要项，客观无误地给出得分。

　　3、语言表达要有感染力

　　在前两项的基础上，面试要拿高分，打动考官是核心，而要打动考官，语言是否有“感染力”是其中的关键。语言表达有“感染力”，需要做到说话有感情、注意语言节奏。

　　最后，分享下面试题本关于语言表达的评分参考：

　　在面试的题本上，最优的语言表达的评分参考是这样的：善于倾听、理解，口齿清晰流畅，内容条理，逻辑性强，用词准确，有说服力;最差的一档是这么说的：不善于理解，表达不通顺，内容无条理，不具说服力。

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　　2023年相关考试试题：

　　110 、某国的科研机构跟踪研究了出生于上世纪50至70年代的1万多人的精神健康状况，其间测试了他们在13岁至18岁时的语言能力、空间感知能力和归纳能力。结果发现，在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。研究人员认为，青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。
以下哪项如果为真，能够质疑上述观点？
A.青少年期激素分泌水平异常，影响大脑发育，导致语言能力发展迟缓
B.患精神分裂症的青少年，其归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢
C.许多精神健康的脑肿瘤患者在青少年时期也经常出现语言能力发展迟缓的问题
D.适当的教育可显著提高青少年的语言能力，但对中老年人影响不大
　　【答案】：C
　　【解析】：
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。
论据：在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。选项讨论的是语言能力发展迟缓的原因，而题干说的是语言能力发展迟缓与精神疾病之间的关系，论题不一致，排除。
B项：无关选项。选项讨论的是归纳能力差，而题干说的是语言能力发展迟缓与精神疾病之间的关系，论题不一致，排除。
C项：增加反向论据。题干说青少年语言能力发展迟缓，日后能预测患精神分裂，而选项中脑肿瘤患者在青少年时期语言能力发展迟缓，但是精神健康，并没有出现精神分裂，具有削弱作用。
D项：无关选项。选项讨论的是怎样提高青少年的语言能力，而题干说的是青少年语言能力发展迟缓与精神疾病之间的关系，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。 （编辑：安徽华图）