2023年安徽特岗教师招聘考试准考证打印入口已开放_安徽省人事考

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　　“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现，标志着学校教育制度进入( )。

　　A.制度化教育阶段 B.前制度化教育阶段

　　C.非制度化教育阶段 D.学校教育萌芽阶段

　　【答案】B 【解析】本题考查前制度化教育。前制度化教育始于人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。题干中的特征是教育实体化的特征。故本题选B。

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实验设计:请根据实验提供的信息，通过分析、比较、判断和处理，选出最符合每道题要求的一项。
【实验目的】
（1）学会用千分表测量金属开长度的微小变化;
（2）测量金属在一定温度区域内的线膨胀系数。
【材料与用品】
空心铜棒，铝棒等，金属线膨胀系数测量仪.
【实验步骤】
（1）装金属棒，测原长。把样品空心铜棒、铝棒安装在测试架上;在至温下用米尺重复测量金属棒的原有长度2~3次，求出原有长度L的平均值。
（2）安装好实验装置。
（3）待测金属管加满水（流水加热法）。
（4）启动加热。观察被测金属管温度的变化，直至金属管温度等于设置度值。
（5）连接测温传感器信号线。将铜管（或铝管）对应的测温传感器信号输出插座与测试仪的介质温度传感器插座相连。将千分表装在被测介质铜管（或铝管）自由伸缩端的固定位置上，使千分表测试端与被测介质接触良好，然后旋紧千分表锁紧螺栓。
（6）用逐差法求出温度每升高5℃金属棒的平均伸长量，根据公式（1-3?）求出金属棒在35~70℃的线膨胀系数。
（7）设置加热温度。根据金属管所需的实际温度值，设置温度控制器的加热温度。
（8）当被测介质温度分别为35℃、40℃、45℃、50℃、55℃、60℃、65"℃、70℃时，读出千分表数值，计入记录表中，
【实验原理】
金属的线膨胀是材料受热膨胀时，在一维方向的伸长。
金属长度一般是温度的函数，其长度L与温度t的关系为：
??公式（1-1）
其中，为的长度，比例系数为固体的线膨胀系数，单位为。
设在温度时物体长度为，温度升高到时其伸长量为，根据公式（1-1）可得：
??公式（1-2）
由和相比甚小，所以公式（1-2）可近似写成：
??公式（1-3）

96 、实验步骤中的（4）～（8），更恰当的操作顺序是：
A.（6）（5）（4）（8）（7）
B.（5）（6）（4）（8）（7）
C.（4）（5）（8）（7）（6）
D.（7）（5）（4）（8）（6）
　　【答案】：D
　　【解析】：
本题属于实验设计。
实验（4）～（8）顺序更恰当的是，（7）（4）（5）（8）（6）。
因此，选择D选项。 （编辑：安徽华图）