2022年安徽特岗教师考试成绩查询入口

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　　特岗教师面试测评要素就是面试到底考些什么，要求哪些素质，如何让考生从考题中体现出相关素质。测评要素主要包括：综合分析能力;语言表达能力;应变能力;计划、组织、协调能力;人际交往的意识与技巧;自我情绪控制能力;求职动机与职位匹配性;举止仪表。教师结构化面试最重要的一点在于考生运用教育教学理论对相关问题的分析与处理。

　　应变能力

　　在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。

　　◆情绪稳定

　　◆思维反应敏捷

　　◆考虑问题完全周到

　　计划、组织、协调能力

　　对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。

　　◆依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划

　　◆看清相互依赖的冲突各方之间的关系

　　◆根据现实需要和长远利益做出恰当选择

　　◆及时做出决策

　　◆调配、安置人、财、物等有关资源

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　　2022年相关考试试题：

　　49 、确实是一种巧妙的安排，让我们这个地球拥有取之不尽、用之不竭的水、火、土资源。但是，藉此而赖以生存的人类决不满足于仅仅从这些自然资源中获取谷物等以填饱肚子。当然，也只有当他们远离饥饿的时候，才有心思去利用其对世界的认知能力、对周围丰富的联想能力以及由此而迸发出的无限创造力，从而将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶。
这段文字意在说明：
A.温饱问题的解决是艺术创造的必要的物质基础
B.制陶技术是人类创造性地利用自然资源的结果
C.人类生产形式的改进源于提升生活方式的需求
D.制陶技术是人类利用自然满足所需能力的标志
　　【答案】：B
　　【解析】：
第一步，分析文段。文段首先阐述了地球有无尽的资源，之后通过转折关联词“但是”指出人类不满足于从自然资源中获取食物，而是在此基础上才能产生创造力。最后通过“从而”引导了文段主旨句“利用创造力将某些自然物转换成为人所需的人造物，创造出一种与当时人类生活方式相适应的生产形式——制陶”。文段结构为“分—总”结构，文段强调的重点是在当时的情况下，制陶这种生产形式被创造出来。
第二步，对比选项。B项为主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择B选项。 （编辑：安徽华图）