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国考言语试题更侧重于对考生语言文字的应用能力测试，为了摸清每位考生的真实水平，保证考试的公平公正，试题的命制也在尽可能保持中立客观，让每位考生能够就题目本身的理解而做出选择，无需牵扯过多自身的主观经验，所以，言语试题虽分为了多个题型和考查形式，但要又快又准选出答案，熟练运用以下诀窍就会事半功倍。
一、把握两大宏观方向
(一)把握试题考查目的，明确解题方向。
结合往年试题和国考大纲，不难发现，言语试题主要注重七大能力的测查，透过现象看本质，我们又能将之分类为四类形式：主旨类阅读理解(主旨概括、意图判断、标题选择、态度理解)、细节类阅读理解(细节理解、词句理解)、衔接类语句表达(语句排序、语句填空、下文推断)、填空类遣词用字(逻辑填空)。不同的考查目的蕴含着不同的解题方向，也就是解题重心不一样，这就要求我们第一步必然是判定题型，迅速找准“突破口”：
主旨类阅读理解——运用关联词、行文脉络、关键词等技法有详有略迅速把握文段重点;
细节类阅读理解——结合问法和选项，快速定位，准确理解关键信息，比对选项与原文;
衔接类语句表达——把握文段主题，理解句间逻辑关系，理顺行文脉络，紧扣话题一致;
填空类遣词用字——理解语境信息，比对词义及用法差异，挖掘照应提示，恰当匹配。
(二)学会从文段材料中挖掘答案提示信息。
言语试题都需依据题干给定的材料来解答，懂得从材料中获取有效信息极为关键。具体来说：
侧重于考查理解能力的题目，其问题的设定都是基于文段内容，或是根据文段主旨句实现对中心意思的理解，或是结合上下文内容对文段某一细节信息或指定词句进行理解，都是从对文段内容做某个角度的重点理解，答案的选择应“从文段中来，到文段中去”，不能主观臆断。
侧重于考查表达能力的题目，更要严格遵循文段原意将作者想要阐述的内容补充完整。要为文段选择准确、恰当的表达内容，不但应准确理解文段已知内容，而且需重点分析上下文语境，最为关键的是，把握文段阐述的话题，正确答案的内容必然与文段话题保持一致。
总之，言语试题解题关键在于对文段内容的理解，文段不仅限定了答案应表示的含义，而且也与答案内容相照应，对选出正确答案有提示作用。
二、巧用两大关键技法
言语解题难点在于文字多耗时久、选项干扰性强，因此我们需要着力提升自己阅读文段的速度和比对选项的能力，在此，围绕这两点，我们建议大家灵活运用以下技法：
(一)文段理解技巧
文段的理解重点在于通过分析句子与句子之间的逻辑关系，明确文段的行文结构，通过对文段主要阐述内容与辅助论证内容的区分，获知文段强调的重点内容和非重点内容，如此能够达到三点效果：一是锁定中心句，攻克主旨类阅读理解题;二是速读或略读辅证非重点内容，排除非重点选项，也可通过非重点内容推断重点内容;三是明确句与句之间的逻辑关系，不仅能理清句与句之间的先后顺序，有助于解答语句排序题，而且能在把握文段话题的基础上准确分析上下文语境，有助于解答语句填空、下文推断和逻辑填空题。
在此，提醒各位考生注意辨别常被用作辅证内容的背景铺垫、举例论证、援引观点、原因论证、反面论证等各类论证方式，把握文段理解技巧，提升解题速度，保证解题准度。
【例题】(2024 国考)现实生活中的案件事实总是相当复杂，很多时候国家机关一时难以查明案件真相。即使案件事实清楚，如果其性质处于一般违法行为与犯罪行为的临界线上，在法律适用层面仍是刑法理论与司法实践的难点。行政执法人员与刑事追诉人员对相关法律的理解可能也会存在一定差异。在这些因素的影响下，“行刑衔接”不再是单纯的由行政执法到刑事司法的衔接，也可能是由行到刑再到行、由刑到行再到刑的衔接。正因为如此，有的法律明文规定了多环节的移送。
这段文字意在：
A.剖析目前“行刑衔接”导致的多重复杂状况
B.强调区分一般违法行为与犯罪行为的必要性
C.解释“行刑衔接”中出现多环节衔接的原因
D.探讨实践中影响行政执法与刑事司法的因素
【技法应用】文段开篇介绍现实生活中的案件事实很复杂，接着通过“即使”举例假设一种情况论证其复杂性。然后论述在这些因素的影响下，“行刑衔接”也可能是由行到刑再到行、由刑到行再到刑的衔接，最后通过“正因如此”总结全文(前文为原因解释)，论述有的法律明文规定了“行刑衔接”中多环节的衔接。文段为“分—总”结构，最后一句为文段重点，强调在多种因素影响下，“行刑衔接”出现了多环节移送。C项为重点的同义替换，符合文段意图。A项、D项为原因解释的内容，排除;B项为举例解释的内容，排除。因此，选择C选项。
(二)选项比对技巧
言语解题过程中，考生经常会在排除两个选项之后，在余下的选项中难以抉择，有时甚至索性放弃思考直接猜答案，这当然不可取。遇到这种情况应当重点关注两个选项之间的最大差异，包括阐述主体、话题核心等方面的不同，判断出与原文强调的内容相符的选项。对于四个或三个选项的比对也是如此，观察其阐述角度、语意侧重等方面的不同，选择最符合题目要求的选项。
可利用主体排除法，在选项选择时，排除掉选项陈述主体与文段陈述主体不一致的选项。针对主旨类阅读理解题，还可运用排同求异法，四个选项中，若其中某两个或三个选项表述意思相同或极为相近，则这些选项均应予以排除;在讨论话题与原文一致的前提下，答案很有可能是在一对互相矛盾的选项中做选择。针对细节类阅读理解题或者语句表达类的题目，可考虑相对绝对法，过于绝对化表述的选项通常不是正确答案，而相对化、不确定性的表述大多是正确答案，该方法在运用时，一定要结合语境信息进行准确判断。
从材料筛选到选项编辑再到拟定成题，言语命题可谓环环相扣步步为营，“学而不思则罔，思而不学则殆”，言语备考想要轻松高效，希望大家在常规技巧学习或刷题之余多多审思明辨。
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（编辑：李昂）
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