中小学教师招聘笔试教综单选题2(八)由北京教师招聘考试网提供:更多关于教师招聘的内容请关注教师资格考试网/北京教师招聘考试网!或关注北京华图微信公众号(bjhuatu),北京教师考试培训咨询电话:400-010-1568。
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1.李老师语气温和地告诉小明,迟到很容易导致他整堂课都进入不了学习状态,希望他能改掉这个坏习惯。李老师采用的德育方法属于( )。
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
【答案】A
【解析】
说服教育法,借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,以影响受教育者的思想意识,使其明辨是非,提高其思想认识的方法。题干中教师语气温和地对学生讲道理,属于说服法。故选A。
B项:实际锻炼法,教育者组织学生参加多种实际活动,在行为实践中使学生接受磨炼和考验,以培养优良思想品德的方法。不合题意,故不选。
C项:情感陶冶法,教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。不合题意,故不选。
D项:品德评价法,根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点、克服缺点的一种方法。不合题意,故不选。
2.天天思考问题的角度总是不同于一般人,提出的想法新奇独特,这说明天天思维的( )较好。
A.间接性
B.流畅性
C.独创性
D.概括性
【答案】C
【解析】
本题考查创造性思维的特点。创造性思维的特点包括流畅性、变通性和独创性(独特性)。独创性是指个人面对问题情境时,能独具慧眼,想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。题干中天天提出的想法新奇独特说明其创造性思维的独特性较突出。故选C。
ABD项:干扰选项,不合题意,故不选。
3.( )是教学中领会知识的中心环节。
A.理解教材
B.感知教材
C.巩固教材
D.运用教材
【答案】A
【解析】
理解教材是领会知识的关键,是领会知识的中心环节。故选A。
BCD项:干扰选项。不合题意,故不选。
4.“万物皆备于我心”反映了( )的观点。
A.多因素作用论
B.环境决定论
C.内发论
D.外铄论
【答案】C
【解析】
内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。“万物皆备于我心”强调内发论。故选C。
A项:多因素作用论是指人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制、个体的主观能动性等等)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等等)在个体活动中产生作用的结果。不合题意,故不选。
B项:环境决定论强调环境对人的影响,属于外铄论。不合题意,故不选。
D项:外铄论是指人的发展主要依靠外在的力量,如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校教育。不合题意,故不选。
5.数学考试成绩出来后,学生们的成绩普遍偏低,这说明试卷测试缺乏( )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】C
【解析】
测验的区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关,只有在试卷中包含不同难度的试题,才能提高区分度,拉开考生得分差距。题干中,因为学生们的成绩普遍较低,没有把学习比较好和比较差的学生区分开,说明试卷的区分度较高。故选C。
A项:信度指多次测量结果的一致性程度。不合题意,故不选。
B项:效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。不合题意,故不选。
D项:测验的难度指测验包含的试题难易程度。不合题意,故不选。
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