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1.“知之深则爱之切”说明( )的关系。
A.感觉过程和情感过程 B.情感过程和意志过程
C.认知过程和意志过程 D.认知过程和情感过程
2.( )所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。
A.前制度化教育 B.制度化教育
C.非制度化教育 D.现代教育制度
3.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于( )。
A.道德性原则 B.教育性原则
C.系统性原则 D.客观性原则
4.王某担任某县初二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。
A.当地县教育局 B.当地县人民政府
C.地市教育局 D.省教育厅
5.知识获得的主要途径是( )。
A.直观与概括 B.分析与综合
C.抽象与分类 D.系统化与具体化
【参考答案】
1.【答案】D
【解析】本题考查情绪情感与认知过程的关系。情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。题干“知之深则爱之切”中，“知”是认知方面，“爱”是情感方面，所以这句话体现的是认知过程与情感过程之间的关系。故本题选D。
2.【答案】C
【解析】本题考查非制度化教育。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故本题选C。
3.【答案】B
【解析】本题考查教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则有：(1)客观性原则，指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，从客观实际出发，如实地反映心理现象的本来面目，既不能歪曲事实，也不能主观臆测。(2)整体性原则(系统性原则)，就是要坚持整体系统的观点，多层次、多侧面进行研究，不能孤立、片面、割裂地看问题。(3)教育性原则，指研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，有利于学生的正常发展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的。(4)理论联系实际的原则，指教育心理学研究必须和教育实践密切结合，保证研究工作的实际效用。(5)发展性原则，指把心理现象看作是不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。题干中强调“促进学生心理健康”属于教育性原则。故本题选B。
4.【答案】A
【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第七条“教师享有下列权利”中规定：“参加进修或者其他方式的培训”;第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中学校侵犯了教师王某的进修培训权，王某提出申诉的受理机构应当为当地县教育局。故本题选A。
5.【答案】A
【解析】本题考查知识获得的途径。知识的获得是通过直观和概括两个环节来实现。知识直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征的加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的知识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。知识概括是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深层加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。故本题选A。
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（编辑：直子）
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