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单选题
1、课外、校外教育的内容可涉及科技活动、文学艺术活动、生产劳动以及各种社会实践活动等多个方面。这体现了课外、校外教育的( )
A.自主性
B.实践性
C.广泛性
D.自愿性
【答案】C
【解析】课外、校外教育涉及多个方面说明了课外、校外教育涉及的范围非常广泛，体现了课外、校外教育的广泛性。
2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另一班采用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )
A.教育观察法
B.教育实验法
C.教育叙事法
D.教育调查法
【答案】B
【解析】实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。题干中教师对两个班级实施干预，一个班级采用讲授法，另一个班级采用讨论法，并使两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，最后测量成绩差异，以此来探索讲授法与实验法的教学效果，这种教育研究方法就是教育实验法。
3、小学生的个性倾向性主要表现为( )
A.需要、动机、世界观
B.理想、信念、世界观
C.爱好、动机、世界观
D.兴趣、爱好、理想
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【答案】D
【解析】一般来说，小学生还没有形成非常确定的信念，更没有形成世界观，他们的个性心理倾向性主要表现为兴趣、爱好和理想等。
4、小敏参加某项目活动，除了参照项目表上的讲解，还会根据自身理解进行适当调整，即使大部分人都按照项目表上的内容严格执行，她仍坚持自己的意见。则小敏的学习风格属于( )
A.冲动型
B.沉思型
C.场依存型
D.场独立型
【答案】D
【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。题干所述小敏的学习风格属于场独立型。
5、下列不属于教学口语特点的是( )
A.科学性
B.教育性
C.启发性
D.正规性
【答案】D
【解析】教学口语除了具备一般语言的简洁、准确、生动、形象、得体等特点外，还具有：1)教育性;2)科学性;3)针对性;4)规范性;5)口头性;6)启发性;7)可接受性。
6、中国国家最高科学技术奖的奖金数额由( )规定。
A.中共中央
B.国务院
C.教育部
D.科技部
【答案】B
【解析】国家最高科学技术奖报请国家主席签署并颁发证书和奖金，奖金数额由国务院规定。
7、( )是爱国规范的延伸，是公民对国家的道德责任的“底线”。
A.诚信
B.奉献
C.自强
D.守法
【答案】D
【解析】守法是爱国规范的延伸，是公民对国家的道德责任的“底线”，故选D。
8、职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面的( )，借以形成高尚的职业道德品质和达到较高的境界。
A.自我管理和自我监督
B.环境熏陶和培养教育
C.外界监督和自身约束
D.自我锻炼和自我改造
【答案】D
【解析】职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面的“自我锻炼”和“自我改造”，借以形成高尚的职业道德品质和达到较高的境界。
9、把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是( )
A.行为主义的观点
B.生物学的观点
C.现象学的观点
D.认知心理学的观点
【答案】D
【解析】认知心理学把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。人通过对外界信息进行编码、存储、加工和检索等认知过程，影响自己的心理和行为。
10、( )认为教育心理学应该有自己的研究范式，而不是把普通心理学的研究成果直接进行运用。
A.桑代克
B.杜威
C.维果斯基
D.加涅
【答案】C
【解析】维果斯基主张把教育心理学作为一门独立学科进行研究，反对把普通心理学的成果移入教育心理学，强调儿童发展中教育与教学的主导作用，并由此提出了“文化发展论”，这一理论强调社会文化在认知发展中的作用。
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（编辑：刘然）
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