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学习策略在考试中为常见常考的重要知识点。考查形式主要为单项选择题和判断分析题。俗话还说：磨刀不误砍柴工。对于大多数人而言，刀在哪里，比如何磨刀，更是首先应该考虑的问题。对教师招聘考试而言，那把屠龙宝刀在哪里?众里寻他千百度，那刀却在，心理学书中。这把刀就是学习心理中的：学习策略。
那么学习策略是什么呀?学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。学习策略的“全家福”如下图所示：
通俗地讲，学习策略有三个儿子，大儿子叫认知策略;二儿子叫元认知策略;小儿子叫资源管理策略。我们今天先来走进学习策略大儿子的世界。
认知策略
在单项选择题中，认知策略的考查频率在所有学习策略中是最频繁的。也正因为如此，所以他被称为大儿子，我们来认识一下认知策略。
认知策略是学习者信息加工的方法和技术，主要包括复述策略、精加工策略和组织策略三种。
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。通俗地讲，复述就是AGAIN。一个小朋友在记忆乘法口诀表，记不住怎么办，只能一遍又一遍重复，这样的方式就是复述策略。
常用的复述策略有：(1)利用随意识记或有意识记;(2)多种感官参与，光是眼睛看，一遍遍重复不够，那我就用耳朵听，嘴来读，所有感官参与其中。(3)复习形式多样化;(4)划线强调，大家可以看看自己书上的小圈圈和小线条，这些方式都属于划线(5)排除相互干扰;(6)整体识记与分段识记。其中，划线强调(画线=划线)是其中最常考的复述策略。
例：学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )
A.组织策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.资源管理策略
【答案】B。下划线是最常用的复述策略。
精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。联系越多，能回忆出信息原貌的途径就越多，即提取的线索就越多。精加工越深入越细致，回忆就越容易。通俗来讲，精加工就是在记忆现在内容的基础上把以前的知识调动出来，帮助你来理解。一个数学老师在讲负数时说到：“我们目前学习的小的数是零，表示什么都没有。如果表示钱，就是一分钱也没有，而负数比零更小，不仅没有钱，还欠了别人钱，比如欠了3元，就用负3表示。这样讲解的方式就是利用了精加工策略，借助旧知识理解当前知识。
常用的精细加工策略有：记忆术，做笔记，提问，生成性学习，运用背景知识联系客观实际。其中，记忆术、笔记和提问是最常考的三种精细加工策略。记忆术在我们生活中常常使用，即把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”赋予意义。常见的记忆术(非常重要)分述如下：
(1)位置记忆法，比如：班主任刚开始时候没有记住学生的名字，但是当学生说自己坐在什么位置的时候，班主任马上对应起来长相，这样的方式就是位置记忆法。
(2)缩简和创编歌诀。识记内容化为一个关键字，如：二十四节气缩简内容可以变成歌诀，如《二十四节气歌》等。
(3)谐音联想法。马克思出生和去世年代分别是“1818”和“1883”，我们可以运用谐音记作“一爬一爬，一爬爬山”，现在男生又多了一个需要买礼物的节日，5月20日，因为520被谐音为我爱你。
(4)关键词法。关键词法就是把新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表现联系起来。例如，英文单词“gas”发音相似的汉语词为“该死”，所以我们可以想象为“煤气能毒死人”。
(5)视觉想象(又称形象联想)。通过心里想象的形象来记忆。如，将欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴。
例：学生在记忆圆周率时，将3.14159…..编成口诀“山巅一寺一壶酒”进行识记。这种学习策略属于( )。
A.组织策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.资源管理策略
【答案】C。学生通过编口诀的形式识记，属于记忆术，因此为精加工策略。
组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。如果说复述策略是AGAIN，精加工是借助已有的旧知识来理解当下新知识，那么组织策略形成新知识的框架，是更高级的信息加工方式。组织策略包括列提纲、利用图形和利用表格。我们在学习中经常采用的思维导图就属于这一形式，写作文时列提纲也属于组织策略。
例：在学习的过程中，学生采用了列提纲的方式帮助组织学习内容，这种学习策略属于( )。
A. 复述策略 B. 精细加工策略C. 组织策略 D. 智慧策略
【答案】C。列提纲的形式属于组织策略，组织策略包括了列提纲、利用图形、利用表格。
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（编辑：大火）
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