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一、准确把握竞岗议论文考试的一般特点和类型
(一)竞岗议论文考试的一般特点
在参加公开选拔、竞争某一领导职位的笔试中，除去客观题之外，主观题占有较大的分量。在主观题中，除去简答、论述题之外，议论文题的分值较高，公务员和机关工作者因此不得不对作文考试投人较大的精力予以准备和应对。这种议论文考试又不同于申论和一般意义上的作文，具有下列突出特点：
一是它专为某一特定范围的应试者而设计，有着明确的针对性。出题人或用人单位对应试范围内的人员，从年龄、职级层次到工作经历都有大致的了解，出题或选择试题时充分考虑了题目的对应性，从题目所涉及的内容到作答要求，都必须与这一范围的应试者有契合性和关联度，以求试题对每个人平等公允，能够用以公平竞争，选出优胜者。
二是它有特定的目的性，是专门为选拔某一层次和方面的领导职位而设计的。某一领导岗位或职务要求其担当者必须具备达到一定标准的若干方面的领导能力素质，因此出题时就要在题目和作答要求中潜含和包容这些测评要素，以使应试者的相应素质能力能够在作答的文章中显现出来，从而对应试者这些方面的能力水平进行检测。
三是具有一定的难度和高度。因为是选拔领导干部，而领导干部要担负领导责任，履行较为重要的领导职责，这就使作文题目的难度、高度要与此相应，能够检测出应试者是否具备分析、解决这一领导职位所要经常面对的工作难题的能力、水平，从其眼光、视野、理论功底、决策的科学与否等方面能够显示出高下、优劣之分。这些在申论和高考作文中是不做特别要求的，而遴选和竞岗考试则必须具有并体现出这种要求。
四是要求理论联系实际。一般的议论文可以纯粹“纸上谈兵”, 从理论到理论、从思辨到思辨，或者就事论事、一事一议。而遴选和竞岗考试在检测应试者马克思主义基本理论功底、政策理论水平的同时，还要看他是否具备能够运用马克思主义观点、立场和方法去分析解决现实难点问题的能力，看他能否自觉地以当代的、发展着的马克思主义去统领和指导工作的开展，看他在文章中是否正确地体现党和国家有关的一系列路线、方针和政策，是否令人信服地据以解决和说明实际问题。其中包括考查应试者能否将对具体问题的认识上升到理论层面，以及从科学理论的高度透过现象看到本质。
五是所写文章对某一方面的工作具有一定的指导性或参考性，能够切实地解决或说明某一现实问题。参加这一考试的应试者，一般都具有多年的工作经历，担负过多个职位层次上的领导或管理职责，具备了一定的领导能力。在这些应试者当中，要通过选拔考试晋升到一个职位，只有其中的佼佼者能够脱颖而出。因此，在作文考试中，一般性地发议论，做到了观点正确、结构合理、表达清晰通畅，还远远不够;除了在平时工作中表现出色，注意积累经验和总结心得之外，还要在作文应试中有独到之处，将平时的积累转化为高人一筹的思路观点。这其中包括能否提出切实可行、并且行之有效的解决现实问题的对策措施，有无开拓创新、与时俱进的一套工作方略和方法;而非人云亦云、老生常谈，或因循守旧、保守陈腐。六是应试者在文章中的“身份”定位，应当与所竞争岗位的职责、地位、作用、工作性质等隐含的诸条件的要求相一致，亦即文章的表达主体是站在他所竞争岗位的立场和角度来认识和论述问题的，而不是一般公民，更不是学生在写作文应付考试。对应试者的作答文章，用人单位组织评卷时，也是用某一特定职位所应具有的标准、条件为衡量尺度去阅卷判分的。因此，这也要求应试者在写这类文章时，在思考和表达的角度、高度、内容、语言等方面，要有准确、合适的定位和自觉意识，符合和体现这一特点的要求，避免“学生腔”或居高临下做报告的“官腔”等不得体的现象。
(二)竞岗议论文考题的类型
关于竞岗议论文考题的类型，我们从近几年全国各地公开选拔党政领导干部考试的作文试题中，可以归纳出如下三个方面。
第一，材料作文。这一范围类型是指，给出一段文字材料，由应试者自己阅读和提炼出观点，并据以自拟题目和写出议论文。给出的材料对应试者每个人来说都是平等的，但能否吃透材料，准确地领会材料所显示出的意图，从中顺理成章、自然而然地抽象出观点，且具有高度和深度，就能显示出应试者的才气、眼光、学识和理论素养。以下即选几例这类作文题型。
阅读下面这段文字，自拟题目，写一篇800 字左右的议论文：一个渔夫走到海边打鱼。他先站在一块岩石上不停地吹箫。箫声悠扬，非常动听，但一条鱼也没跳上岸来。后来，渔夫醒悟了，放下萧，拿起鱼网，一网撒去，捕到了许多鱼。―据《 伊索窝言》
河南省卫辉市副书记兼唐庄乡党委书记吴金印“干一处，响一处;走一路，富一路”，得到了人民群众的赞扬和崇敬：羊湾村为他树立了凿洞改河造田功德碑，唐庄乡大司马村为他树立了打井纪念碑，狮豹头乡塔岗村在水库旁为他树立了创业纪念碑。但是，在这些碑文中，吴金印都凿掉了自己的名字。依据上面的材料，自拟题目，写一篇800 字左右的短论。
结束“文化大革命”后，在决定恢复邓小平同志职务的中共中央全会上，邓小平这样讲：我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作，我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。根据上面的材料，请你自命题目写一篇800 字左右的议论文。
第二，命题作文。这一范围类型是指，作文题目是固定、统一的，不能有丝毫变动，要求完全按照题目的规定来作答。尽管题目是死的，但在题目涉及范围之内，仍有观点如何提炼和确立的高下之分，只不过回旋余地较小。这类作文还可再分为有前提性命题作文、无前提性命题作文。前者如：“江泽民同志在《 领导干部一定要讲政治》 一文中，要求党的领导干部重读毛泽东同志的《 纪念白求恩》 ;请以《 重读<纪念白求恩>》 为题，写一篇议论文。”“江泽民同志在《 努力建设高素质的干部队伍》 中提出五项基本要求;以‘培养和造就德才兼备的中青年干部’为题，写一篇议论文。”后者如：“论权力是一把双刃剑”, “在认认真真学习上要有所进步”, “加强社会主义精神文明建设之我见”, “关于加强人事部门职业道德建设的思考”。
对上述范围类型的作文题目，从题目所包含项目内容上还可分为立论型作文和辩证型作文。前者可以单向地从正面立论，聚焦于一点，集中在一个层面、一个角度上论证观点;后者则要求从两个互相关联、相辅相成、辩证统一的关系上来进行论证。例如“廉与澎’, “做官与做事”, “对‘上有政策，下有对策’现象的思考”, “简论两个文明一起抓”。
第三，策论。这种类型的作文在近几年的考试中较多地出现，是较有难度的一种作文，它是由古代类似的文体演进而来的。策，据《 辞海》 解释，古代考试将问题写在简策上，提出的是有关经义或政事等方面的问题，让应试者作答，以简策问难，称为“策问”; 对答者根据经义的要求而阐发议论，称为“射策”，针对政事方面的问题来陈述个人的政见，称为“对策”。这种文体起源于西汉，如贾谊著有《 治安策》 ，晃错著有《 贤良对策》 等。到了北宋，科举考试即设有经义、诗赋、策论等项目;策为策问，应试者按问题逐条作答;论即议论时事和阐述政见。
借鉴古代的这一文体，近几年我国在遴选和竞岗考试中大量使用了这一类作文题目。例如“新形势下做好我省对台工作的思路和对策”, “增创我省财政新优势的思路和对策”, “联系自己所竞争职位的责任，简论开创工作新局面需解决的问题及采取的对策”,“我市农民增收问题之我见”,“对进一步发展我市民营经济的思考”等即是。
对古今这类文章题目及内容进行对比参照，我们可以看出，策论类作文除了具有上文所说的竞岗议论文所具有的六个特点之外，它还有着明显的务实性，直接针对一地、一个部门或某一方面的工作中的重点、难点和热点问题，要求应试者在作文中分析情况，找出症结所在，据以“对症下药”，提出切实和有效的对策措施;并且，分析要切中要害，措施要有力和有实效，不能是一般性的大而化之、不痛不痒的笼统之论。这就要求应试者对本地、本部门或某一特定方面工作的背景、计划、现状、成就和问题、利弊得失、政策规定、方针思路、措施和打算、进展和前景等等相关知识、情况，有十分清楚的了解，有较为透彻的思考，有个人的真知灼见，这样才能抓住要害，一针见血地写出有分量、有价值的策论。并且在行文中，不必“穿靴戴帽”，尽量不写大话、空话、套话，将文章中的“水分”拧干，求实避虚，求精忌繁，以切实和到位的“筋骨思理”，显示文章的高水准。
二、了解有关情况，以增强应试的针对性
在得知要参加考试、且有议论文考试的消息之后，应试者可以立即着手了解这方面的有关情况，认真分析报考的有关通知和文件精神，从这些文件规定中发现和把握住议论文考试的大概方向、范围、题型、要求等;此外，还要了解出题的来源，是来自题库，还是请外地、外单位出题，还是本部门、本地区组织专家出题。因为题目来源不同，题型和要求就有相应的特点;并且，还可以了解其他应试者的文化程度、专业特长、写作水平、如何复习等情况。知晓同一范围人员的情况，有助于使自己有意识地扬长避短，取长补短。
与考试有关的情况掌握得较为全面，对应试的准备十分有利，可以有针对性地去复习某一方面的知识、内容，少走弯路，少做无用功，从而取得事半功倍的效果。
三、收集和占有材料，以求“有米之炊”
议论文考试中，材料是基础。要想把作文写得充实、精当，就要大量搜集并占有材料。由于已经了解了议论文考试的有关情况，在搜集材料时，即可围绕某一方向、某些方面，有针对性、有目的地在一个大致范围内进行搜集。例如“联系自己所竞争职位的责任，简论开创工作新局面需解决的问题及采取的对策”，这类题目在应试中出现的概率很大。在准备阶段，围绕这个题目所涉及的范围，可以考虑搜集的材料有：本省、本地、本系统和本部门的基本情况，上级的有关的方针、政策、法规和规定，最近两年内有关主要领导的讲话，提出的工作目标任务和思路打算，近两年的工作计划和总结，历史和现状，成绩和经验，问题、不足和教训，优势和有利条件，劣势和制约性因素，发展趋势，倾向性问题，个人对相关问题的对策建议，与此相关和相应的马克思主义基本原理，邓小平和江泽民在这一方面的论述，名人名言，基本数据和有关统计资料，群众反映，下级报告，有关的焦点、热点和难点等等。
收集了上述材料后，就可以进行具体、深人、透彻地研读，要记住基本原理、数据等，对有些材料可知其意、知其大概，对有些材料可以梳理出条理、头绪，对有些材料可以提炼出要点、提出本质性的问题来。对上述材料经过一番加工、整理、分析和思考之后，做到心中有数，或烂熟于心，在应试时就能做到“有米之炊”, 据以临场发挥。
以下即选用全国各地在公开选拔党政领导干部的议论文考试中所出的作文题目及判分参考标准，供应试者作为“收集和占有材料”的内容。
1 .议论文题目：关于加强人事部门职业道德建设的思考(40分)
判分参考标准：看综合分析、逻辑思维和文字表达能力，分为好、较好、一般三个档次。
一类：对人事部门职业道德建设的涵义、重要性、必要性和对策建议等进行较全面、深刻的论述，思路清晰，针对性、概括性强;紧扣主题，观点鲜明，结构合理，层次清楚，语言流畅;30 一40 分。
二类：对人事部门职业道德建设的重要性、必要性和对策、建议等基本涉及，综合概括较好;基本贴近主题，有一定见解，结构基本合理，文字表述清楚;20 一29 分。
三类：讨人事部门职业道德建设涉及不多，思路不清，概括性差;文题不符，结构散乱，病句、错别字较多;19 分以下。
2 .议论文题目：加强社会主义精神文明建设之我见(30 分)
判分参考标准：以党的十四届六中全会决议为理论依据，论证加强精神文明建设的必要性或加强精神文明建设的对策措施。可全面展开论证，也可就某一方面进行论证。应结合当前社会现状，谈出个人的见解。
3 .议论文题目：廉与法(30 分)
判分参考标准：法制约着廉政;只有为政清廉，才能敢于执法。论证两者相互制约、相互依存的关系。可从正反两方面展开论证，可用事实论证，也可用理论论证。
4 .议论文题目：做合格的处室领导者
判分参考要点：( l )处室领导者的地位与作用;( 2 )处室领导者应具备的素质与能力。① 政治与思想、品德与作风、心理与意志、开拓与进取、知识与阅历、身体素质;② 学习能力、调研能力、判断与决策能力、组织管理能力、协调能力、表达能力。(3 )做合格处室领导者的途径与方法：① 加强学习，吃透“两头”;② 具有较强的角色意识与决策能力;③ 率先率范，知人善任;④ 讲究工作方法和领导艺术。
5 .议论文题目：根据工会章程对工会干部的要求，请谈谈如何做一名合格的省总工会中层领导干部。字数在1200 字左右(共30 分)
判分参考思路：( l )认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习江泽民总书记的重要论述，学习经济、法律和工会业务知识;( 2 )执行党的基本路线和各项方针政策，遵守国家的法律、法规，在改革开放和社会主义现代化建设中勇于开拓创新;( 3 )忠于职守，勤奋工作，廉洁奉公，顾全大局，维护团结;( 4 )坚持实事求是，认真调查研究，如实反映职工的意见、愿望和要求;( 5 )坚持原则，不谋私利，热心为职工说话办事，维护职工的合法权益;( 6 )作风民主，联系群众，自觉接受职工群众的批评和监督。以上是工会章程的要求，还要加上服从领导，与部门正职加强团结等。
6 .议论文题目：祸患常积于忽微
判分参考思路：以量变到质变为理论依据，论证从小事做起、严于律己、防微杜渐的必要性。可以古训为理论依据，亦可以辫证的观点，用现实中某些人的腐化堕落为事实论据进行论证。
7 .议论文题目：实施名牌战略，打好质量翻身仗判分参考思路要点：我省80 家机械企业发表“质量保证声明”，打响了质量翻身仗的第一炮。实施名牌战略将使质量翻身仗向纵深扩大战果。主要工作应是：( l )加大技改投入，重点支持“十大”、“十小”类产品的发展;( 2 )选择部分有条件的产品，进入机械部和省名牌产品行列;( 3 )强化对20 类产品的监督检查，开展质量上台阶活动，为创名牌服务;( 4 ) 组织一部分量大名广的产品开展一些宣传、促销活动，创牌子，拓市场。
四、拟出多套详细提纲，以求有备无患
在占有了材料之后，即可在有可能出题的范围，进行多套详细提纲的构思、设计。这样做的好处，如同打鱼撒网，在应试者力所能及的范围，使应试题目被纳人有准备的“埋伏圈”内，使其“入吾彀中”，不致于有漏网之鱼。拟出多套详细提纲的过程，就是对作文题目和涉及内容进行梳理和思考的过程，有了这种系统的思考，临场写作就能大大减少压力，避免被动。
拟写提纲可以用“多重括号法”来表示，竞岗应试作文，大致属于时政性议论文的范围，其各个层面上的观点是应试者一系列的看法和主张，但它们不是一盘散沙，而是一个体系，这就要求从中提炼和确立出中心观点。仅有中心观点还不够，还要有分观点，即支撑、证明、组成或从属于中心观点的分观点;将中心观点和分观点按特定的逻辑关系编织成一个论述体系的轮廓，这就是“多重括号法”提纲所具有的作用。
运用这种提纲法要考虑清楚这样几个方面的问题：一是中心观点要正确。在此前提下，力求观点透彻、深刻、切中问题要害，有独到之见，确实能解决和说明问题。二是构思出几个分观点。这几个分观点能够有效地说明中心观点，既不能有多余的，又不能有缺漏。三是这几个分观点与中心观点之间不仅要有必然的逻辑关系，而且分观点与分观点之间也要有严谨、明确的逻辑关系。四是设计出用哪些典型的论据材料来加以论证。包括使用理论性的材料和事实性的材料;对每一个分观点都应选择和安排出相应的论据材料。五是选取合适的论证方法，以使观点和论据得以有机联系，以使论证发挥出逻辑力量来证明观点。论证方法有归纳法、演绎法、定量、定性及因果分析法、正反对比与类比等比较法、例证法、引证法等多种方法。
用这种提纲法，有助于较快地梳理出文章的观点体系和论证体系，从而据以打出“腹材’，这就大大提高了备考的效率。
五、写出几篇文章以“垫底”
在上述几个准备阶段的基础上，选取几个最有可能成为考题的作文题目，系统地写出来，这对现场作文考试很有帮助。有这几篇写作的成品，就有了应试的“物质准备”和“精神准备”, “手中有粮，心中不慌”。在写作这几篇文章时，可以采取模拟实战的方式来写，即在限定的时间和实战的气氛下进行写作，完全按临场考试的要求来完成;也可以从容地选取材料，选好借鉴的对象，充分、透彻地思考观点，将文章斟酌、推敲精细，用较多时间来写成。在这两种方式中，前者有利于取得实战的经验，事先体会出考场上应注意的环节，以便在考试时心中有数;后者则有利于提高文章写作质量。上述两者可以结合使用，作为备考的重点工作。
六、考试中的“资源优化配置”
议论文考试难度大、任务重、时间紧，要取得高分，除了现场发挥好之外，还要注意“资源优化配置”。由于现场作文的时间有限，有的可争取到一小时，有的可能就剩下40 分钟。如果在这时全凭现想现写，除非是写作高手、“笔杆子”，否则很难做好。因此，如果平时动笔不多，不是专做文字工作的应试者，就要充分利用好已有的有利条件。可以根据拿到的作文题目，从事先的准备中寻找到与此关联紧密的观点、思路、材料、提纲等，将这些“砖头”、“瓦块”、“预制板”或者“半成品”调转角度、合理改编、拿来为我所用，使这些事先掌握的“资源”优化配置在考题的要求之下。在这个基础上的写作，由于避免了“平地起高楼”、“赤手空拳上阵”，就能使文章高人一筹。当然，审题时要对题目的意图和要求拿准、吃透，使准备的内容、要素对准和扣紧题目，不能牵强附会、生搬硬套。总之，按上面的方法去做，既能临场发挥好，又能使掌握的现成的“资源”充分得到“配置”，因此，写出好文章就相对容易一些了。
七、在保证写完整篇的前提下力求卷面美观
这一应试方略，首先要求必须将规定的作文篇幅完成，多于规定的字数一般不会扣分，反之，往往要扣分。因此，抓紧时间，紧凑地思考和书写，以求在限定的时间内写完作文，这是前提性的要求。不少应试者在这个环节上出现失误，前松后紧，到了作文这个阶段，剩下的时间不多了，于是手忙脚乱，仓促写来，往往是篇幅不够，或是内容不全;一也有的虽写够了篇幅，但卷面潦草，勾划得乱七八糟，让人看了不舒服，心生厌烦。虽内容不错，但形式对内容产生不良的反作用，因而会丢不少分。为了既能保证正常写作的速度，又能兼顾字迹的工整和文面的美观，可以根据个人对作文考题及其涉及内容的熟悉程度，列出一个或详或粗的提纲，这是这一应试方略的第二位要求。粗的提纲可将观点、思路、主要材料、几个层次的问题、几个方面的论证勾勒出一个框架，据以从整体上对文章内容能有一个预先的把握、审视和调整，使写作时有所依循和参照，防止顾此失彼、缺漏遗忘。如果时间允许，可以拟订一个更细致的提纲，将某些主要内容、材料概略写出来，这几乎就是一个草稿，只不过比草稿要粗、简一些。有了这个提纲，写作时就胸有成竹了，就容易抽出一些精力兼顾文字表达，把文面处理得规范、工整和美观，这样就有可能大大提高文章的得分。
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