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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.老师在课堂教学时，不仅能条理清晰地给同学们讲课，还能看出同学们有没有认真在听，然后给予相应的反馈，上述案例体现了注意的( )。
A.分散 B.分配
C.稳定 D.起伏
2.张华性格内向，为人踏实稳重，做事认真负责，対自己的未来有明确的定位，并拥有良好的自制力。她的气质类型最可能属于( )。
A.多血质 B.胆汁质
C.抑郁质 D.粘液质
3.学生王宇在学习了“蔬菜”这个词语后，又继续学习了“韭菜、香菜、生菜”等，这属于( )。
A.并列结合学习 B.上位学习
C.下位学习 D.规则学习
4.课上王老师给同学们讲解细胞的定义及相关知识，初学时，同学们都显得很茫然，但经过几周的学习后，同学们终于弄懂了什么是细胞。该案例中，同学们的学习属于( )。
A.智慧技能学习 B.感性学习
C.态度学习 D.言语信息学习
5.学生小彪在课堂上表现得总是很积极，面对老师的提问，他总是第一个起来回答，但往往答案不够准确，由此可见，小彪的认识方式最可能属于( )。
A.冲动型 B.沉思型
C.发散型 D.模仿型
6.学会学习迁移对学习知识具有重要的作用，以下例子中不属于高通路迁移的是( )。
A.将教育学中学习到的基本原理运用在教育教学实践中
B学习化学时，将数学原理中的方程等在化学学习中使用
C.学习万有引力定律后，将其与生活实际需要结合超来
D.开过自家车的人可以轻松地开从朋友那儿借来的车
7.看见一条大河时，工程师想到的是建造水坝来发电，诗人想到的是写诗歌颂，画家想到的是构思绘画，渔夫想到的是能捕鱼。这反映了知觉的( )。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
8.小明的父母为了激励他快速写完作业，于是将平板电脑作为学习的强化物，最有效的策略应该是( )。
A.让小明先玩平板电脑，过了规定时间后立即督促其做作业
B.规定只有按时完成作业，家长检查无误后才能玩平板电脑
C.只要小明一玩平板电脑就严厉批评他
D.利用平板电脑诱导小明快速完成作业，待完成后却禁止他玩平板电脑
9.修订后的《义务教育法》不仅第一次在法律文件上使用了“素质教育”的概念，而且通篇都体现着素质教育的基本要求，并对素质教育的实施作出了一系列的规定，这能够体现出( )。
A.素质教育已完全取代应试教育 B.素质教育理论上的探索继续深入
C.素质教育下的个人利益高于国家利益 D.素质教育进入依法实施的阶段
10.有人大代表指出，应当对游戏开发者即将发行的游戏进行严格审批，严厉禁止带有刺激、暴力、色情等内容的游戏上线，这属于对未成年人的( )。
A.家庭保护 B.学校保护
C.社会保护 D.司法保护
【参考答案】
1.B
【解析】本题考查的是注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中老师课堂上一边讲课，一边观察学生的学习，并给予相应的反馈，体现了注意的分配。故本题选B。
2.D
【解析】本题考查的是粘液质。粘液质的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。题干中张华性格内向，为人踏实稳重，做事认真负责，対自己的未来有明确的定位，并拥有良好的自制力是黏液质的表现。故本题选D。
3.C
【解析】本题考查的是下位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。题干中学习了“蔬菜”的概念后，再学习“韭菜、香菜、生菜”，属于下位学习。故本题选C。
4.D
【解析】本题考查的是言语信息学习。言语信息学习是指学生掌握的是言语信息传递的内容或学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。学生学习细胞的定义及相关知识属于言语信息学习，故本题选D。
5.A
【解析】本题考查的是冲动型认知风格。根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，杰罗姆•卡根将认知风格分为冲动型与沉思型。冲动型表现为速度快，但准确性不高，沉思型表现为速度慢，但准确性高。题干中小彪总是第一个起来回答，但往往答案不够准确，属于冲动型认知风格。故本题选A。
6.D
【解析】本题考查的是高通路迁移。根据迁移的路径，分为低通路迁移和高通路迁移。高通路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。选项ABC属于高通路迁移，选项D属于自迁移。故本题选D。
7.C
【解析】本题考查的是知觉理解性。知觉理解性指根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。题干中不同人对同一条大河有不同的想法，体现了知觉的理解性。故本题选C。
8.B
【解析】本题考查的是普雷马克原理。普雷马克原理(祖母法则)：用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生不喜欢的活动。选项B用高频行为(玩平板电脑)来作为低频行为(按时完成作业)的强化物，属于普雷马克原理。故本题选B。
9.D
【解析】本题考查的是素质教育的相关知识。2006年9月，新修订的《义务教育法》开始实施。新法不仅第一次在法律文件上使用了“素质教育”的概念，并对素质教育的实施进行了法律性的规定。从此，素质教育就由一种政府倡导行为转变成了国家意志，素质教育进入依法实施的阶段。题干中体现了我国对素质教育的重视，进入了依法实施的阶段。故本题选D。
10.C
【解析】本题考查的是教育相关法律规范。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章社会保护第三十四条：禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。题干中对社会上的游戏开发者开发的即将上市的游戏严格把关，这属于未成年人的社会保护，故本题选C。
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（编辑：刘然）
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