教师资格考试：群体的种类

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　　在考试中，群体的种类是个常考的知识点，主要的考查形式是以记忆型单选考查，所以在这个知识点的学习中，既要注意将例子和知识点相结合。

　　一、根据群体的构成原则而划分

　　1.正式群体

　　正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。

　　2.非正式群体

　　非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。

　　在考查时，大家需注意分类标准的考查。在题干中出现分类标准反选正式和非正式群体。以及例子型反选。正式群体往往有明文规定，比如班集体，或者联合国教科文组织。而非正式群体是以兴趣、爱好等集合在一起，比如语文兴趣小组等。

　　此外还需注意并不是所有的非正式群体都起到消极作用，当非正式群体和正式群体目标一致时，就是积极作用。

　　二、根据群体成员相互关系的程度和发展水平而划分为松散群体、联合群体和集体

　　1.松散群体

　　松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。

　　因此，在考试过程中需要注意例子型反选，比如在同一辆公交车上的人。

　　2.联合群体

　　联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合式群体。

　　3.集体

　　集体是群体发展的高级阶段，是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。

　　在考试时，整体还需要注意它们三个的层次划分，排序的题目注意顺序，松散群体是低层次，集体是高级阶段。

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