高中 政治《信用卡、支票和外汇》教案

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　　在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　1.了解两种结算方式和常见的信用工具的用途。

　　2.了解外汇、汇率的含义，掌握汇率的变动及其对国家经济的影响。

　　3.理解保持人民币币值基本稳定的意义。

　　【能力目标】

　　通过学习信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，增强参与经济生活的实践能力。

　　【情感、态度与价值观目标】

　　学会正确使用信用工具，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，树立正确的金钱观，积极投身现代经济生活。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　信用卡的优点，外汇汇率的变动及其影响。

　　【难点】

　　外汇汇率的变动及其影响。

　　三、教学方法

　　案例讨论法、引导提问法。

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　展示学生课前关于《纸币的发展历程》的小调查，教师挑选典型报告进行分享……通过报告得出结论：我们看到纸币的发展经历了很多曲折，但是却也在不断向前发展，出现了各种形式。

　　设置问题：那么同学们亲身经历过的纸币有着怎么样的发展历程呢?进而导入本课。

　　环节二：新课讲授

　　1.信用卡和支票

　　过渡语：同学们，请结合你们自己的生活经验以及课前所搜集的资料，说一说，在核算经济往来时，通常会用到什么结算方式?

　　教师引导学生思考，并请学生回答。教师总结：通常有两种结算方式——现金结算和转账结算。信用卡、支票等，是经济结算中经常使用的工具。

　　教师继续提问：什么是信用卡?有什么优点?

　　学生结合课前搜集的资料及教材内容，同桌间可以适当交流看法，回答问题。

　　教师总结：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡，其中银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。我们应该学会使用信用卡。

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（编辑：直子）