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一、单选题
1.刘老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盖下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是( )。
A.让学生自己寻找问题产生的原因
B.告诉学生，不必在意
C.向学生解释，这是天平自身的误差
D.不予理睬，继续上课
1.【答案】A。解析：本题考查的是教师职业的劳动特征。教师职业的劳动特征包括：教师劳动的复杂性和创造性;教师劳动的连续性和广延性;教师劳动的长期性和间接性;教师劳动的主体性和示范性;教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新;(3)教师需要“教育机智”。其中，教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，由于刘老师没有去掉天平托盘下的胶垫导致测量不准确，这时老师应该随机应变地让学生进行观察，查找原因，进而解决问题，此举也可加深学生的记忆。A项正确。
B、C、D三项：教师应该引导学生进行观察，而不是告诉学生不必在意，或者归因于天平本身的误差，更不应该不予理睬。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2.第三小学的几名学生以“我是经济市场的调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到工商管理部门采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应( )。
A.指责门卫素质差 B.分析原因，修改计划
C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差
2.【答案】B。解析：本题考查的是素质教育的相关内容。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵是指：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，教师带学生去工商管理部门采访遇到了门卫的阻拦，此时教师应该帮助学生分析原因，修改计划，要注重学生实践能力的培养。B项正确。
A项：教师应该以身作则，规范自己的言行，不应该去指责门卫素质差，而是要给学生做好榜样，从自身寻找原因。与题干不符，排除。
C项：教师不应该在学生遇到一点挫折时就劝其放弃，这对学生的成长是不利的。与题干不符，排除。
D项：这件事情不是学生能力差导致的，教师不应埋怨学生，应该帮助学生一起找原因。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3.在物理课堂上，张老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的讨论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性地进行讲解，形成一种“问题导向”的教学模式。下列对张老师教学行为的描述不正确的是( )。
A.张老师注重教学重构 B.张老师善用信息技术
C.张老师注重改革创新 D.张老师勤于教学反思
3.【答案】B。解析：本题考查的是新课改背景下的教育观。题干中并未涉及张老师使用信息技术手段进行教学。B项表述错误，当选。
新课改要求教师在教学过程中要注重培养学生发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。题干中张老师先让学生进行讨论，形成问题导向的教学模式，再进行有针对性的讲解，体现了张老师的改革创新能力，符合新课改中以人为本的理念。题干中张老师改变传统的课堂教学模式，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，让学生先自主探究教师再进行指导，提升了课堂学习的效率，说明其善用教学重构来进行课堂教学。新课改强调教学反思，教学反思是教师专业发展和自我成长中的重要因素，题干中张老师在课堂上善用教学策略和手段，体现出其勤于反思的特点。因此，A、C、D三项表述正确，但与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
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（编辑：直子）
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