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【单选题】
1.新来的语文老师在做我介绍时，语言表述流畅、得体，因而给你留下良好的印象，这种行为体现了( )。
A.首因效应 B.近因效应 C.投射效应 D.晕轮效应
1.【答案】A。解析：A项首因效应也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用; B项近因效应是指在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这种偏差的产生，客观上是由于最近获得的信息刺激强，给人留下的印象清晰，冲淡了过去所获得的有关印象。新老师上课留下的印象最深刻属于首因效应，故此题选择A。C项投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍;D项晕轮效应又称“光环效应”、“成见效应”，是指在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，从局部信息形成一个完整的印象。所谓“一俊遮百丑”以及“情人眼里出西施”，电视上名人广告，往往就是在采用这个社会心理原理。晕轮效应的主要特征是“以偏概全”，抓住一点，不及其余。
2.在人的认知活动中，最近的对人的评价起着重要作用，这是一种( )。
A.首因效应 B.近因效应 C.光环效应 D.定势效应
2.【答案】B。解析：本题考查印象形成效应。近因效应——它是指在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这种偏差的产生，客观上是由于最近获得的信息刺激强，给人留下的印象清晰，冲淡了过去所获得的有关印象。
3.在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征，从局部信息形成一个完整的形象，这是( )。
A.光环效应 B.定势效应 C.投射效应 D.刻板效应
3.【答案】A。解析：A项光环效应是指在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，从局部信息形成一个完整的印象。B项定势效应是指当认识他人时，常常会不自觉地以一种有准备的心理状态，按照事物的一定外部联系对他们进行认知和评价。C项投射效应指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍，即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的特性、爱好或倾向等，认为别人理所当然地知道自己心中的想法。D项刻板效应是社会上对于某一类事物或人产生的一种比较固定、概括而笼统的看法。
4.当一个人的声望较高时，他的一些与声望无关的方面常常被肯定，这种现象被称为( )。
A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板印象
4.【答案】C。解析：本题考查印象形成效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。根据题干的表述，一个人某一声望较高导致其余声望也被肯定，符合晕轮效应的表现。A选项宽大效应一般说来，是个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。B项属于奥尔波特人格结构中的内容，并非一种现象。刻板印象是社会上对于某一类事物或人产生的一种比较固定、概括而笼统的看法，它主要表现在人际交往过程中机械地将交往对象归类于某一类，进而将对该类人的评价强加于他。它与晕轮效应的区别在于，晕轮效应所描述的对象是个体，而刻板印象通常说的是对群体的看法。综上所述，故本题选C。
5.有的老师在工作常常以自己的想法代学生的想法.以自己的思维推测学生的思维，这种形式体现了( )。
A.首因 B.近因 C.投射 D.晕轮
5.【答案】C。解析：投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍，即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的特性、爱好或倾向等，认为别人理所当然地知道自己心中的想法。题干中老师用自己的想法代学生的想法，是典型的投射效应。
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（编辑：依萍）
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