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教师资格证笔试模拟题96

2021-03-17 11:16:01 北京教师招聘考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源:北京华图

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  【实验者】皮亚杰

  【实验过程】皮亚杰首先在出生不久的婴儿面前摆放了一只玩具小象,婴儿很感兴趣,用手触碰它。在孩子玩得高兴时,把小象用白纸挡住,观察婴儿的反应。然后在年龄稍大些的儿童面前摆放玩具,让孩子知道玩具的存在。随后他用一块布把玩具遮挡起来,观察孩子的反应。

  图B 获得客体永久性之后

  【实验结果】刚出生不久的婴儿发现玩具不见了,并没有掀开白纸去寻找小象;年龄稍大的孩子已经知道了玩具在布的后面,于是便很快穿过布找到了玩具。

  【实验结论】皮亚杰的客体永久性实验证明了感知运动阶段的儿童大约在9至12个月的时候获得了“客体永久性”,即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。

  【真题示例】

  1.【单选】在发展心理学中,客体永久性是指( )。

  A.客体是永久存在的

  B.前运算阶段儿童具有的思维特征

  C.客体的耐用性

  D.当某一客体从儿童视野中消失时,儿童知道该客体并非不存在了

  1.【答案】D

  【解析】本题考查的是客体永久性。皮亚杰认为儿童大约在9—12个月获得“客体永久性”(物体恒存)。客体永久性指的是知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。故本题选D。

  2.【单选】儿童建立“客体永久性”的阶段是( )。

  A.感知运动阶段 B.前运算阶段

  C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

  2.【答案】A

  【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论,将个体的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。其中,感知运动阶段具备以下特征:开始出现感觉和动作的分化;主体与客体的分化;因果关系的初步形成;儿童大约在9—12个月获得“客体永久性”(物体恒存)。故本题选A。

  3.【单选】当客体在眼前消失,儿童仍认为它是存在的,这说明儿童已建立了( )概念。

  A.客体永久性 B.守恒

  C.运算 D.平衡

  3.【答案】A

  【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。儿童大约在9—12个月获得“客体永久性”(物体恒存)。客体永久性指的是知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。故本题选A。

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(编辑:李昂)
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