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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.桑代克认为，学习的过程是一种渐进的、盲目的、( )的过程。
A.尝试 B.反馈
C.尝试错误 D.联络
2.班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的( )。
A.认知策略 B.成败经验
C.人格特征 D.成就动机
3.很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为( )。
A.自我提高内驱力 B.认知内驱力
C.复述内驱力 D.求知欲
4.上好课最根本的要求是( )。
A.板书有序，书写工整美观 B.充分发挥学生的主体性
C.教学方法适当 D.教学结构合理
5.课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是( )。
A.教师直接帮助学生解决问题 B.启发学生自己找到解决疑难问题的门径
C.把辅导作为课堂教学的延伸 D.要求学习好的学生对有困难学生进行辅导
6.( )认为教育心理学应该有自己的研究范式，而不是把普通心理学的研究成果直接进行运用。与此同时，他重视文化对于人的塑造作用，以及教育教学的主导性作用。
A.桑代克 B.杜威
C.维果茨基 D.加涅
7.( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A.气质 B.性格
C.人格 D.自我
8.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
A.有意义的发现学习 B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习 D.机械的接受学习
9.“教育对社会的适应要有所选择”，这是( )的要求。
A.教育具有相对的独立性
B.教育受制于一定社会的生产力水平
C.教育受制于一定社会的政治经济制度
D.教育受制于一定社会的政治、经济、文化水平
10.下列有关德育的说法，不正确的是( )。
A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点
B.德育过程从本质上来说，是个体社会化和社会规范个体化的统一
C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法几个相互制约的要素构成
D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体
【参考答案】
1.【答案】C
【解析】桑代克提出尝试—错误理论，认为学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是：S—R，而且这种联结是直接的，不需要中介作用。学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。故本题选C。
2.【答案】B
【解析】班杜拉认为，影响个体自我效能感的因素主要有四个：成败经验、对他人的观察、言语劝说、情绪和生理状态。影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。故本题选B。
3.【答案】B
【解析】认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机，属于内部动机。科学家进行科研探索属于认知内驱力。故本题选B。
4.【答案】B
【解析】一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求：(1)目标明确;(2)重点突出;(3)内容正确;(4)结构合理;(5)方法得当;(6)表达清晰;(7)气氛热烈;(8)板书有序;(9)充分发挥学生的主体性。其中，充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。故本题选B。
5.【答案】B
【解析】课外辅导的要求表现为：(1)从辅导对象的实际出发，确定辅导内容和措施;(2)辅导只是对课堂教学的补充，不能将主要精力放在辅导上。教师在对学生进行辅导时，不应以灌输性讲授代替学生的独立钻研，也不应该把辅导作为课堂教学的延长(延伸)，加重学生负担。因此，选项AC都不符合课外辅导的要求，选项D，对有困难学生进行辅导教师的职责，不能推诿给学习好的学生，故选项D不符合要求。故本题选B。
6.【答案】C
【解析】维果茨基主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点。故本题选C。
7.【答案】C
【解析】个性亦称“人格”。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格包括气质、性格和自我调控系统。故本题选C。
8.【答案】C
【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。故本题选C。
9.【答案】A
【解析】教育是一种独立的社会实践活动，它除了与各种社会现象密切联系外，还具有它自身的特点，具有相对的独立性。教育对社会的适应要有所选择，有所为，有所不为，要自主地选择适应合理的和正确的社会需要，要综合满足各种合理的社会需要并发挥教育的功能，以促进社会的健康、全面、持续的发展。故本题选A。
10.【答案】C
【解析】学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点，A选项正确。德育过程是教育者与受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，B选项正确。德育过程由教育者、受教育者、德育内容与德育方法四个相互制约的要素构成，选项C错误。教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体，D选项正确。故本题选C。
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（编辑：李昂）
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