教师招聘考试：每日一练系列第94篇

2020-12-29 11:14:57 北京教师招聘考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：华图教育

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　　1.在教学活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。

　　A.学生在教育活动中是被动的客体

　　B.教师在教育活动中是被动的客体

　　C.教师在教育活动中不能起到主导作用

　　D.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　2.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心里观点是( )。

　　A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点

　　3.认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是( )。

　　A.获得 B.编码 C.选择 D.提取和使用

　　4.小时候被大狗咬过，长大后看见小狗也害怕。这属于( )。

　　A.刺激泛化 B.刺激恐惧 C.刺激分化 D.联想

　　5.红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉，是感觉的( )。

　　A.适应现象 B.后像现象 C.对比现象 D.联觉现象

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是教学规律。教学的双边性规律要求，在教学活动中既要重视教师的主导作用，通过教师的组织、调节、指导，促进学生的发展，又要充分发挥学生的主体作用，调动学习的积极性，使学生适应教师的教学。题干中“教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”说明了要充分发挥教师的主导作用。故本题选D。

　　2.D【解析】本题考查的是现代认知心理学理论。现代认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。该学派把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集的信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用。故本题选D。

　　3.C【解析】本题考查的是现代认知心理学理论。认知过程是个体认知活动的信息加工过程。认知心理学将认知过程看成一个由信息的获得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。因此，选项C不是认知操作过程。故本题选C。

　　4.A【解析】本题考查的是经典条件作用的规律。分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，即辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。题干中，“被大狗咬过，看见小狗也害怕”，是对相似的刺激做出同样的是反应，属于刺激泛化。故本题选A。

　　5.D【解析】本题考查的是联觉。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。题干红色是视觉、蓝色是视觉，温暖、清凉是皮肤觉，属于联觉。故本题选D。

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