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学习 准备 |
概念 | 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点 | |
| 维度 | 纵向方面是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备 | ||
| 横向方面是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构 | |||
| 关键期 | 概念 | 奥地利生态学家劳伦兹在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期”的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有 | |
| 学生发展的关键期 | 2—3岁 | 学习口头言语和计数能力发展的关键期 | |
| 2.5—3.5岁 | 教育孩子遵守行为规范的关键期 | ||
| 3岁左右 | 培养儿童独立生活能力的关键期 | ||
| 4岁左右 | 形状知觉形成的关键期 | ||
| 4—5岁 | 开始学习书面言语的关键期 | ||
| 5岁以前 | 儿童智力发展的关键期 | ||
| 5岁左右 | 学习乐器的关键期 | ||
| 学前期 | 好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期 | ||
| 9岁（小学三年级） | 道德形成的关键期 | ||
| 10岁以前 | 学习外语的关键期 | ||
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