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教师资格国考中小学教综笔试模拟题109

2020-11-01 10:57:58 北京教师招聘考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：华图教育

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。

　　A.满足学生的要求

　　B.尊重学生人格，关注个体差异

　　C.培养学生树立端正的学习态度

　　D.让学生自主地选择课程

　　2.在日常的学习过程中，自我效能感低的学生不会表现出( )。

　　A.害怕选择具有挑战性的任务

　　B.对完成任务没有自信

　　C.遇到困难时仍能坚持

　　D.采取拖延的方式来处理自己不想做的任务

　　3.认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外的是( )的遗忘理论解释。

　　A.干扰说 B.同化说 C.动机说 D.痕迹消退说

　　4.研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到( )。

　　A.80% B.100% C.150% D.200%

　　5.尊重信任学生属于教师的( )。

　　A.基本任务 B.基本准则 C.能力素养 D.职业道德素养

　　6.下列不属于影响学习动机的内部因素的是( )。

　　A.学生的自身需要与目标结构

　　B.家庭环境与社会舆论

　　C.学生的志向水平和价值观

　　D.成熟与年龄特点

　　7.在日常教学过程中，必须要掌握知识的分类才能更好地进行教学设计。下列选项中，不属于陈述性知识的是( )。

　　A.体育中的动作技能 B.化学中的反应方程式 C.历史中的人物、事件 D.数学中的基本概念

　　8.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于( )。

　　A.元认知策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.复述策略

　　9.我们一般认为，智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，其中( )是智力的核心。

　　A.思维力 B.记忆力 C.创造力 D.想象力

　　10.西周“六艺”教育的中心是( )。

　　A.军事教育 B.礼乐教育 C.科学知识教育 D.文化知识教育

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是“以人为本”的教育理念。贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材施教。故本题选B。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是自我效能感。自我效能感是班杜拉提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。自我效能感低，往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，害怕困难的任务，缺乏信心，遇到困难时不能坚持，通常采用拖延的方式做自己不想做的任务。故本题选C。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是动机说。动机说(又称压抑说)认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常发生)就属于这种类型。题干中“遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外”属于动机说。故本题选C。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是过度学习的概念。过度学习是恰能成诵之后还继续学习一段时间，一般认为，过度学习达到50%时，保持的效果最佳，即学习总程度达150%时，保持的效果最佳。故本题选C。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教师职业道德素养。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“关爱学生”要求：关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。故本题选D。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是影响学生学习动机的内部因素。影响学生学习动机的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选B。

　　7.【答案】A

　　【解析】本题考查的是陈述性知识。根据知识的不同表征形式，安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。A选项属于程序性知识。故本题选A。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查的是学习策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略;一种是纲要策略。题干中先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于组织策略。故本题选C。

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