【政策理论】精准化推动一带一路倡议下中华文化传播交流上

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　　“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，通过借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济、文化、贸易等合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。“一带一路”倡议是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策，是推动构建人类命运共同体的重要实践平台，也是中国参与国际体系进程的最佳实施路径。

　　文化作为一种“软实力”，逐渐成为世界各国核心竞争力的重要方面和国家综合国力的象征。党的十八大将文化战略上升为国家战略，着力“建设文化强国”;党的十九大将“文化自信”写入了“十四个坚持”，充分显现了中华文化的深厚积淀和强大的感召力。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”，无疑对国人如何增强“四个自信”，为让国外更好了解中国、理解中国方面指明了方向。自“一带一路”倡议提出以来，国家通过出台一系列政策、持续加强与沿线国家的文化交流，共促文化发展、实现民心相通，维护“一带一路”利益共同体发展。

　　一、“一带一路”沿线文化传播现状

　　1.设立对外教育机构

　　(1)孔子学院

　　孔子学院是中国为世界和平与国际合作而不懈努力的象征，是连接中国人民和世界人民的纽带。2004年国家开始创立孔子学院，最基本的办学功能是教授汉语和传播中华文化。以语言架起中外民心相通的桥梁，加深我国与相关国家的相互了解。截止目前，已有162个国家(地区)设立了550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂，为数千万各国学院提供了中文学习和中国语言文化体验服务，成为世界了解中国的重要平台，顺应中外民众日益增长的交往意愿和学习需求。

　　(2)鲁班工坊

　　2016年，天津渤海职业技术学院在泰国大城府建立的鲁班工坊正式挂牌成立，这是我国在海外设立的首个鲁班工坊，是探索职业教育国际化发展新模式，为服务国家“一带一路”倡议、国家产能合作发展需求而设立的国际型合作项目。2018年，习近平主席在中非合作论坛北京峰会上提出，在非洲设立10个鲁班工坊。近年来，鲁班工坊除了服务国际产能合作，还作为人文交流的重要平台，致力于开展海外职业教育师资培训、举办国际学术交流会议、职业技能大赛、中外合作开发职业教育教学资源，成为跨文化语境下传播中国文化、让“一带一路”沿线国家和人民进一步了解中国文化的载体。

　　2.举办文化艺术节、贸易博览会

　　据文化和旅游部2017年文化发展统计公报显示，截至2017年底，中国已与157个国家签署了文化合作协定，累计签署文化交流执行计划近800个，初步形成了覆盖世界主要国家和地区的政府间文化交流与合作网络。中国—中东欧、中国—东盟、中国—欧盟等十余个文化年、旅游年等活动，“欢乐春节”“丝路之旅”“青年汉学研修计划”“中华文化讲堂”“千年运河”“天路之旅”“阿拉伯艺术节”等文化和旅游品牌，进一步丰富了“一带一路”沿线文化交流品牌建设。2018年，首届中国国际进口博览会成功举办，就创造了成交额达578亿美元的良好成绩。

　　3.推动中国书籍、影视剧作出口

　　(1)版权输出

　　2018年我国共输出版权12778项，其中，图书版权输出由2013年的7305种增长到2018年的10873种。从语种上看，在英文、阿文、法文、西文等版权输出不断增长的同时，越南文、泰文、俄文、尼泊尔文等版权输出实现了较快增长。从2017年开始，在中国图书版权输出语种的前十位中，阿拉伯文、越南文、泰文、俄文等“一带一路”沿线国家主要语种输出2600多种，占比24.3%，与2016年相比增加近900种。《习近平谈治国理政》成为2017年海外读者最关注的中国图书，近一步展示了中国通过路上丝绸之路和海上丝绸之路，寻求与世界各国人民建立新的合作桥梁，实现“双赢”的外交政策。

　　(2)影视剧出口

　　在国家支持优秀电视剧“走出去”的大背景下，中国影视剧出口总额、出口数量成总体上升趋势。以电视剧为例，电视剧出口数量从2006年的149部上升至2016年的419部，出口总额从2008年的7524.95万元上升至2016年的29732.21万元。在出口地域方面，“一带一路”沿线国家因为地缘文化相似或相近，市场更为活跃。

　　二、文化传播过程中存在的问题

　　(一)从内部来看

　　1.文化传播意识较为淡薄

　　在“一带一路”建设中，企业和机构从事的对外活动主要集中在基础设施、对外贸易、金融及资金融通这些发展更为便捷、效果更为明显、经济效益具有相对优势的领域，在文化输出、文化传播方面意识认识不够、意识淡薄。另一方面，国人容易受到外来文化的影响，盲目过洋节、吸收外来文化，反而对自己的传统文化保护不够，了解不深入，未能成为文化对外交流的传播者。更有一些案例表明，国内一些企业在东南亚、非洲等地完成医院、学校等基础设施建设后，没有后续人员和机构及时介入进行运维和“软实力”方面的提升，致使当地人不能理解援建项目的真正意义所在。

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