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教师招聘每日一练2020年(7月4日)

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　　1.【单选】“人只有受过一种合适的教育之后，人才能称为一个人。”这说明教育是( )。

　　A.传递社会经验的活动

　　B.使人得以生存的活动

　　C.培养人的社会实践活动

　　D.保存人类文明的活动

　　2.【单选】封建社会的教育目的是培养众多为统治阶级服务的劳动者，而我们当代社会要求培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这反映了教育具有( )。

　　A.相对独立性 B.阶级性 C.质的规定性 D.历史性

　　3.【多选】教育具体而实在的规定性表现在( )。

　　A.有意识地传递社会经验

　　B.具有经济功能

　　C.以培养人为直接目标

　　D.人类特有的有意识的活动

　　4.【单选】从作用的方向看，教育功能可分为( )。

　　A.正向功能与负向功能

　　B.显性功能与隐性功能

　　C.个体功能与社会功能

　　D.显性正向功能和隐性负向功能

　　5.【单选】在我国教育目的的表述中，强调培养个体在德智体各方面全面发展，体现了教育的( )。

　　A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.负向功能

　　答案及解析：

　　1.答案C【解析】本题考查的是教育的本质属性。教育质的规定性是：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动或培养人的过程。简言之，教育是培养人的活动。题干中“人只有受过一种合适的教育之后，人才能称为一个人。”说明教育的作用就是培养人，即教育是培养人的实践活动。故本题选C。

　　2.答案D【解析】本题考查的是教育的社会属性。A选项，教育的相对独立性指教育受一定政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。B选项，阶级性指在阶级社会中，教育具有阶级性，但阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非教育所特有的质的规定性。C选项，质的规定性指教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。D选项，历史性指教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。题干中，封建社会与当前我国社会培养人的目的不一样，体现了历史性，符合题意。故本题选D。

　　3.答案ACD【解析】本题考查的是教育的质的规定性。教育质的规定性是：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动或培养人的过程。简言之，教育是培养人的活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。选项A、C、D体现的都是教育对人的发展作用，选项B体现的是教育对社会的发展作用。故本题选ACD。

　　4.答案A【解析】本题考查的是教育的功能。从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。故本题选A。

　　5.答案A【解析】本题考查的是教育的功能。按教育功能作用的对象，可分为个体功能和社会功能。教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。教育对于个体物质生活的谋取和精神生活的享用有着直接的功效，我们称之为教育的个体谋生功能和教育的个体享用功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。题干强调“强调培养个体在德智体各方面全面发展”体现的是教育对个人的作用。故本题选A。