教师招聘每日一练2020年(3月28日)

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　　1.教科书编写遵循的原则为( )

　　A.科学性、操作性、基础性、适用性

　　B.普遍性、思想性、基础性、适用性

　　C.科学性、思想性、基础性、适用性

　　D.科学性、思想性、强制性、适用性

　　2.我国新一轮基础教育课程评价改革，以下哪个没有体现其重心转变的是( )

　　A.淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化

　　B.突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价

　　C.强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价

　　D.强调定量评价

　　3.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )

　　A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

　　B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

　　C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

　　D.活动课程即是通常所讲的课外活动

　　4.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

　　A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

　　5.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。

　　A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性

　　答案及解析：

　　1.C【解析】教科书编写应遵循的基本原则与要求：科学性与思想性统一、强调内容的基础性、强调内容的适用性、知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序要求的统一和兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。因此，本题选C。

　　2.D【解析】我国新一轮基础教育课程评价改革淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化;突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价;强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价;强调质性评价，采用多样化的评价方法。因此，本题选D。

　　3.D【解析】活动课程是关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态。活动课程有利于满足儿童的兴趣、需要，关照儿童的学习心理过程有利于加强教育与社会以及学生生活的联系有利于学生动手实践能力的培养和问题解决能力的提高。活动课程不是通常所讲的课外活动。因此，答案选D。

　　4.A【解析】罗杰斯的 “以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则指的是非指导性教学模式。结构主义课程模式的代表人物是布鲁纳。发展性教学模式的代表人物是赞可夫。最优化教学模式的代表人物是巴班斯基。因此，答案选A。

　　5.D【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。代表观点有孔子的学而时习之、温故而知新喝乌申斯基的复习是学习之母。因此，本题选D。

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