教师资格每日一练2019年（2月5日）

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　　1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?

　　A. 强化练习B. 直接感知C. 实际操作D. 亲身体验

　　2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿

　　A. 具体形象思维特点B. 直接行动思维特点C. 象征性思维特点D. 抽象逻辑思维特点

　　3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于

　　A. 观察法B. 作品分析法C. 档案代评价法D. 实验法

　　4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )

　　A. 过度规范化B. 扩展不足C. 过度泛化D. 电报式言语

　　5.班杜拉的社会认知理论认为

　　A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

　　B. 操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

　　C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

　　D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

　　答案及解析：

　　1.A【解析】《指南》中的总则部分表明幼儿是通过直接感知、实际操作及亲身体验来获取直接经验从而获得知识的，所以选项D不属于《指南》中倡导的幼儿学习的方式。

　　2.B【解析】幼儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何事先的计划，典型的先做后想，思维依靠行动和感知。

　　3.B【解析】根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。

　　4.C【解析】幼儿在原有的语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化

　　5.A【解析】班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。

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