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标点符号虽然在我们小的时候就学过,即使是在我们平常的说话中也知道标点符号抑扬顿挫的作用,由此可见,标点符号在我们汉语中是多么的重要。其实,在我们的言语题中如果能很好的发挥标点符号的作用,对于我们解题来说可谓是事半功倍。尤其是一些有一些特定用法的标点符号,出现在文段中的话,那都是帮助我们解题的有效信息。
比如常见的标点符号冒号、分号、括号等,在文段中是表示解释说明的;还有顿号和逗号,出现在文段中有时是表示并列的;还有一个比较少见的是双引号,常见的用法是反讽和引用等。依据这些标点符号的各自不同的作用,详细的给大家讲解一下,在具体题目中的应用。
【例1】我们不能简单地认为词典的编纂者不对,他们对词汇的用法做出改动不会是随意的,想必经过了认真的研究推敲。不过,词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求:语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。
这段话中的“基本要求”指的是( )。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
【解析】正确答案是C。这道题是词句理解题,首先要定位该词语在文中出现的位置,我们可以惊喜的发现,在提问的这个词“基本要求”的后面有表解释说明的标点符号冒号,所以我们可以直接看到冒号后面的内容就好了,然后依据冒号后面的内容去匹配答案,直接排除A和B,根据内容上的一致性,D表述过于绝对,故正确答案为C选项。
【例2】荀子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导________、日积月累、不断求知的学习精神。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.孜孜不倦B.坚忍不拔
C.按部就班D.一丝不苟
【解析】正确答案是A。这道题为逻辑填空题,我们首先来分析语境信息,可以看到让我们所填词语的后面有一个表示并列关系的顿号,所以我们要填的这个词语和“日积月累”表示并列并且要来修饰“学习精神”,然后辨析四个选项,符合语境要求的只有A,故正确答案为A。
【例3】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账,要放眼中日友好的巨大利益,他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为,如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”,将会给亚洲人民带来巨大福祉。
作者对“他们”的态度是( )。
A.否定B.肯定
C.未置可否D.有肯定有否定
【解析】正确答案是A。这道题为态度观点题,要从文段中推知出作者对于“他们”的态度,阅读文段可以发现文段中有双引号的运用,我们知道双引号可以表示引用或者是反讽,从文段中可以知道文中双引号是反讽的用法,也就是说作者对于“他们”的态度是嘲讽的,也就是否定的,故正确答案为A选项。
通过这三道的讲解,相信大家对标点符号有了新的认识了吧!关注一些不起眼的小细节有的时候是可以帮我们大忙的,所以要善于分析和利用文段中的有效信息。
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