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1.一位音乐特长生,想成为一名优秀的歌唱家,这个动机促使她努力学习、刻苦练歌。这是一种( )
A. 社会性动机
B.高尚的动机
C. 近景的直接性动机
D. 远景的间接性动机
2.智力形态论是由( )提出的。
A. 吉尔福特
B.卡特尔
C. 斯皮尔曼
D. 鲁宾斯坦
3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中,其阶段特征是以自我中心,一切以自我为出发点的儿童处于( )
A. 感知运动阶段
B.前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
4.帮助学生解决“怎么做”的问题的学习类型属于( )
A. 言语信息学习
B. 认知策略学习
C.智力技能学习
D. 态度学习
5.学生按时完成作业后,老师取消其参加课外劳动。这属于( )
A. 正强化
B. 负强化
C.消退
D. 惩罚
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