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亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，特此整理了《开国大典》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
一、教学目标
1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻仰、漂浮”等词语。
2、结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。
3、了解课文，描述开国大典盛况的顺序。
二、教学重难点
教学重点：读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分。
教学难点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。
三、教学过程
1、导入。
媒体导入(播放开国大典纪录片)：
同学们，你们知道刚才视频中播放的是什么?从中你看到了什么?看完后你的心情是怎样的?(激动，庄重。)那让我们带着这样的心情一起来学习本课，看一看课文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧!(板书课题)
师：谁能说说“典”在这儿的意思?
学生：典礼。
师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼?
学生：隆重
学生：盛大
师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么?
学生：这是新中国成立的典礼。
师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。让我们带着这样的理解，齐读课题。
2、整体感知
师：昨天老师让你们回家预习这篇课文，你们预习了没有?
学生：预习了
师：那我就来检查检查你们预习的成果(课件出示字词，请一位同学带读)
典礼 委员 协商 外宾
电钮 瞻仰 漂浮 汇集
庄严 宣告 欢呼 肃立
擎着 共产党 奏国歌 毛泽东 城楼檐
师：同学们有没有注意到这些词组中有两个词长得很像呢?(出示瞻与檐)那你们怎么区分并记住它们呢?
“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。
学生：“擎”上下结构，下面是“手”。
师：同学们，解决了这些生字词的问题?下面给你们五分钟的时间自由朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照怎样的顺序描写开国大典的盛况的?
(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。)师：这节课，让我们把目光聚焦在开国大典的这些程序部分，也就是课文的5至10自然段。【板书;(5至10)】
教师引导出示标题小卡片，如下：
主席出场 阅兵仪式
宣布开始 群众游行
宣告成立
升国旗
鸣礼炮
宣读公告
3、走进文本，理解文章大意
师：请同学们有感情的朗读文章。
师：同学们想感受开国大典的气氛吗，就必须走进这一个个的场面之中，接下来让我们走进“大典进行时”这个场面。一边读一边感受会场的气氛，把描写毛主席动作和群众反应的语句用横线画下来。
师：咱们先来交流交流，你划了哪些描写毛主席言行的句子。
学生：①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
②接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”
③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
师：你又划了哪些描写群众反应的句子呢?
学生：①会场上爆发出一阵排山倒海的掌声;三十万人的目光一齐投向主席台。
②三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
③他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
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