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自考教育学临考背诵要点:第1章

2015-11-05 13:15 教师招聘考试 http://bj.huatu.com/jiaoshi/ 作者:昌平华图 来源:北京华图

【导读】自考教育学临考背诵要点

  自考教育学临考背诵要点:第1章
 
  第1章  教育学概述
 
  本章基础知识背诵要点:
 
  1. 教育学的研究对象是教育现象和教育问题,揭示教育规律。
 
  2. 教育学的研究任务是:
 
  ① 揭示教育规律
 
  ② 科学地解释教育问题
 
  ③ 沟通教育理论和实践。
 
  3. 独立形态教育学的产生与发展,创立标志是:
 
  ① 对象方面,教育问题已经成为一个专门的研究领域,1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来,意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域;
 
  ② 概念和术语方面;
 
  ③ 研究方法方面;
 
  ④ 结果方面,出现了系统的教育学着作,如夸美纽斯的《大教学论》(近代第一本教育学着作)、赫尔巴特的《普通教育学》(1806年出版,标志教育学已经成为一门独立学科)
 
  ⑤ 组织方面,产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。
 
  4. 20纪以来教育学的发展:出现了分化与综合两大趋势;表现在
 
  ① 教育学研究的问题领域日益扩大
 
  ② 教育学研究基础和研究模式的多样化
 
  ③ 教育学日益分化,形成了初步的教育学科体系
 
  ④ 教育学研究与教育实践的关系日益密切
 
  ⑤ 教育学加强了自身反思,形成了教育学的元研究
 
  ⑥ 教育学的若干基本问题
 
  ⑦ 教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题。
 
  5. 实验教育学:代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;基本观点
 
  ① 反对思辩教育学;
 
  ② 提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究;
 
  ③ 提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段;
 
  ④ 主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平,提出将实验数据作为教育改革的基本依据。
 
  6. 文化教育学:代表人物德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等;基本观点
 
  ① 人是一种文化的存在;
 
  ② 教育的对象是人,因此教育是一种历史文化过程;
 
  ③ 教育研究既不能采用思辩的方法也不能采用实验的方法,而只能采用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法;
 
  ④ 教育的目的就是通过文化培养完整人格;教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”。
 
  7. 实用主义教育学:代表人物杜威、克伯屈等,基本观点
 
  ① 教育即生活;
 
  ② 教育即经验的改造;
 
  ③ 学校即社会;
 
  ④ 课堂组织应以儿童的经验为中心;师生关系要以儿童为中心;教学过程要重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。
 
  8. 马克思主义教育学:代表观点
 
  ① 教育是一种社会历史现象,在阶级社会中有阶级性;
 
  ② 教育起源于生产劳动;
 
  ③ 教育的根本目的是要促进学生的全面发展;
 
  ④ 教育与生产劳动相结合,不仅是发展生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法;
 
  ⑤ 教育受社会的制约,但有其独立性并反作用于社会。
 
  9. 批判教育学:代表人物美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、法国的布厄迪尔;代表观点
 
  ① 资本主义学校教育是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源;
 
  ② 学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、经济结构与文化关系;
 
  ③ 教育现象不是中立的和客观的,而是充满利益纷争的;
 
  ④ 教育理论要采取批判的态度和方法。
 
  10. 制度教育学:代表人物乌里等;基本观点
 
  ① 教育学研究要以教育制度作为优先目标;
 
  ② 教育制度造成教育实践中的官僚主义、师生和行政人员疏离的主要原因;
 
  ③ 教育的目的是帮助完成预想的社会变迁,这就要求要做制度分析;

(编辑:Singoal)

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