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据中国之声《央广新闻》报道,数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程,然而在山东省聊城市的一所公立小学中,一二年级的学生却取消了数学课。校长称,逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生,这项大胆的改革也引发了不少争议。
在现阶段,很多学校都在尝试各种各样的教学改革,然而将小学一二年级的数学课同时取消的做法却还并不多见。据介绍,该小学的校长本身就是数学教师出身,具有多年一线教育的经验。他认为:数学是一门需要逻辑的课程,而且小学数学知识点不多,很容易让低年级的孩子养成死记硬背的怪圈,因此才做出如此改变。相信校长对于低年级数学课作用的判断是有一定依据的,对于该校的这种改革尝试,笔者认为也值得鼓励。
然而鼓励之余,笔者还是有些疑问,毕竟在绝大多数小学中,低年级学生都是需要学习数学的。如果不学或者少学的话,孩子们在今后的学习中是否会“掉队”呢?相信这也应该是很多家长的担心。从目前来看,上述改革效果还不错。经过一段时间的学习,根据学校和部分家长反映,暂时没有发现孩子对课程的改变有什么不适应。在此,笔者还是想未雨绸缪地提醒一下校方及教育部门,对于教学改革的效果需要全方位跟踪、评估,确保今后孩子们一旦出现不适应,校方能及时发现并做出调整。这些评估方案不仅要提早详细制定,并且还要及时和家长沟通,让他们安心。
无论教学本身如何改革,都离不开专业的评估。唯有如此,我们才能确保孩子们真正从中受益。
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